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关于《大嘴河马》“河马千字课”百问百答(下)(6/24)
[ 作者:棉花糖 人气:521 日期:2020/6/24 ]

 

中国小荷·苏州总部

关于《大嘴河马》“河马千字课”·百问百答(下)

◎小荷苏州总部1028研究院

 

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第三部分   关于“千字课”的教师与课堂

 

(一)“千字课”的宣传口号,是什么意思?

★答:课程领先同行、教材品质优良、教具全国独创。

 

(二)“千字课”每个班级的教师有几位?

★答:每个班级有两位老师,一位是教学老师,一位是助教老师,各有其责,但分工不分家,共同为学员的安全和成长负责。

 

(三)“千字课”的教师是专职的,还是兼职的?

★答:我们的老师都是专职的,经过小荷苏州总部的系统培训,达标后方能上岗。他们本身爱孩子,爱教育,爱母语。孩子的兴趣来源于老师和课堂。不爱孩子的老师,没有资格教孩子;不热爱母语的教师,也没有资格走上“千字课”的讲堂。请放心,他们足够专业!

 

(四)“千字课”的教师,为什么都有外号呢?

★答:基于这四种考虑:第一,游戏精神。我们想营造一种轻松的环境,使班级成为家庭。中国的教育太缺乏游戏精神,太沉重,太讲究意义,最后弄得很没意思,很没意义。第二,平等意识。我们想营造一种和谐的氛围,使师生成为文友。第三,文学色彩。我们想营造一种文学的意境,使课堂成为童话。你面对的是幼儿,你教的是母语文化,所以你必须要有童心和童话精神。第四,教育理想。我们努力使课堂成为学园、成为幼儿向往的乐园,是一处充满了情、充满了趣、充满了乐的地方。

 

(五)听说“千字课”的课堂,有许多特殊的激励方式,能否介绍一下?

★答:我们有一项专为“千字课”学员而量身定制的,名为“千字课·星级战兵”的激励机制。具体为:红星千字战兵、双星千字战兵、三星千字战兵、四星千字战兵、五星千字战兵,分别采用人名来命名,他们是:①字圣仓颉奖;②笔祖蒙恬奖;③造纸蔡伦奖;④印刷毕昇奖;⑤书圣王羲之奖。学员可以通过积分来换取奖品,各奖项的积分等级,总部的建议为:10分、20分、30分、40分、50分。积累到一定的分数,可以换取相应的奖品。老师将荣誉学员的照片和姓名,公示于众。当然,各地各校的执行可能有所不同,以发布的措施为准。

 

(六)在上课过程中,会有手工制作吗?会有安全保障吗?

★答:手工环节,会在游戏中加强对汉字的记忆。当然,一般情况下,是不会使用“利器”的,如剪刀等。即使运用,也是在老师的协助下去完成,并及时收好。

 

(七)课堂上,有大量的社交礼仪教育和社会常识辅导,这倒是很重要的,能介绍一下吗?

★答:我们有“礼仪情景剧,生活小短剧”,为了“练胆练口练礼仪”。另外,还有“衣食住行、礼劳文乐”,回家观看的“幼儿家事七十二”等。通过这些,来启蒙和加强幼儿的礼仪教育,提升幼儿的社会常识,为他们的成长做好准备,打下第一根支柱,铺就第一块基石。

 

(八)除了正常的教学之外,有其他活动类的教学吗?

★答:我们有四个“必知必会”,即懂得入学后校园生活的基本要求、懂得家庭中日常生活的基本礼仪、懂得社会生活中遇事做事的基本常识、懂得一名“千字课·星级战兵”的基本素质。这些,都有具体化的“任务和工作”。

 

(九)“千字课·星级战兵”是怎么一回事,为什么要让学习激励与国防教育结合起来?

★答:每一种品牌,每一种教育都有自己的激励机制。“千字课”用的是星级战兵,一共是5个星级,红星级、双星级、三星级、四星级、五星级。我们把战兵引入到识字教学,实际上就是要把国防教育和文化学习结合起来。国防教育,就是让孩子从小懂得居安思危,在和平中享受和平,但又不忘记当下的这个世界还处在危险之中。就像国歌里所唱的,“中华民族到了最危险的时刻”,这句话永远也不过时。所以,星级战兵就是要让孩子们能够在“千字课”的学习中,从小能够具有保家卫国、珍惜和平与幸福的意识,这是编写者的真正目的。

 

(十)“千字课”有“回家作业”吗?孩子还小,是否会增加他们的负担?

★答:有一点回家作业,分别是“看谁写得美”和“看谁能做到”。“看谁写得美”,即《河马工作簿》(河马田字格)。“看谁能做到”,主要是让学员从小懂感恩、会帮忙、爱劳作,把“字学习”变成“字教育”。

 

(十一)我家孩子如果缺课了,怎么补课呢?

★答:如果缺课了,可以提前和任课老师联系,进行提炼性的补课。

 

(十二)你们有“体验课”吗?与平时的上课有什么区别呢?

★答:“千字课”,有自己的“体验课”,也叫“招生体验课”。目的是让家长、学员先来感受一下“千字课”的特色、乐趣和效果。它与平时的上课没有太大的区别,但它更精致、更精悍、更有趣。我们平时上课是两小时,体验课一般控制在一小时左右,这里边进行了一些压缩,比如画画,比如里边的游戏过程等,老师可能只是展示,而平时上课就需要具体地去实施和完成。

 

 

第四部分   关于“千字课”的报名招生及其他

 

(一)想问一下,“千字课”的课程,学习的对象是几岁的孩子呢?

★答:年龄在6岁到7岁,是幼儿园大班和幼升小的学员,这个年龄可以称为幼小学员,所以“千字课”,也叫母语幼小教材。

 

(二)你们的报名方式是怎样的?是现场报名,还是网上报名?

★答:我们的报名方式有线上报名和现场报名两种。当然,线上的方式很多,家长可以通过有关电话进行咨询。

 

(三)“千字课”一个班有多少学员?可以一对一吗?

★答:“千字课”每个班级,一般不超过15人,以便于管理和保证品质。至于“一对一”的班级模式,一般不考虑,因为幼儿的成长里边,缺不了团队合作的过程和培育。

 

(四)“千字课”为什么不以识字为主,要安排那些语言学习和游戏的活动?

★答:识字只是教学的过程,而不是目的。语言的成长、文化的启蒙、为人与处事,这才是教育真正的内涵和内核。“千字课”,安排了大量的语言学习的活动和方式,同时,每学期还有3-5次大中型的语言学习与展示活动。这些活动,都与汉字有关,但又不仅仅是字,它同时也是语言、文化、文学、团队合作,更是生活的教育,教育的生活。

 

(五)我家孩子学了一期后,词汇量增加了不少,胆量也大了,这是怎么做到的?

★答:这就是“千字课”的魅力。“千字课”不把认字作为结果,而是把认字视作过程,由字而词,由词而语,由语而诗,然后再由诗而文。在这个过程中,孩子增加了词汇量,他也就增加了生活的自信。再通过一些演示和展示的活动,他的胆量就慢慢变大了。胆量大了,他的语言成长就进入了一种良性过程。语言成长了,教育也就成功了,这是我们对幼儿教材的一种认识,一种新的理念,一种新的认识。

 

(六)“千字课”会有一些测试项目吗?孩子的进步怎么来量化?

★答:有测试项目哦,就是让孩子在比赛中看谁能够做得更好,做得更妙,做得更快。所以,我们的课程有10个栏目,都是带有推动性、推进性的题目,比如看谁转得快、看谁记得住、看谁画得怪、看谁说得多等等。这些,都力求在教学中、游戏中,让孩子不知不觉地形成一种竞争的意识,然后互相促进,互相进步、互相成长。说到量化,当然我们也会给孩子进行打分,写评语。我们会在每学期结束时,给学员发一本《成长纪念册》,这里边都有量化的打分和评语,家长朋友可以注意看,并进行收藏。

 

(七)“千字课”读几次的效果最好?

★答:语言文字水平的提高,与学习习惯的养成,关系密切。字课的学习,应连续而不中断,刚有起色,可不能见好就收,而应趁热打铁,乘风破浪哦。

 

(八)“千字课”六级读完后,读什么课程?

★答:我们有小荷作文狗教材,面向二年级至六年级招生;此外,我们还有小思新语文教材,主要是阅读和古典文化,同样面向二年级至六年级招生。家长朋友可以根据孩子的具体情况,选择课程。

 

(九)“千字课”一节课的学习时间是多长?中间有休息吗?

★答:一节课学习时间约两小时,且教学过程分三个时间段,各半个小时,中间休息十分钟,从而充分保证孩子的作息时间。

 

 

 

◇“河马千字课”课品欣赏5

 

 

◇“河马千字课”课品欣赏6

 

 

◇“河马千字课”课品欣赏7

 

 

◇“河马千字课”课品欣赏8

 

 

◇“河马千字课”课品欣赏9

 

 

(毕)

 

 

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