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《河马国王的1001条作文经验》之五
[ 作者:大圣 人气:1343 日期:2013/8/10 ]

 

 

《河马国王的1001条作文经验》总说明:

 

1、以下文字,来自于《写给少年作者》的目录(冯斌著,2001年商务印书馆初版,2009年上海科普社新版,40万字)。

 

2、该书所有的目录,采用散句式,易记好懂。每句话,其实就是内容的概括。读者诸君看了题目,就可以得到阅读的收获和写作的启悟。

 

3、一种经历,就是一种经验。别人的经历和体验,就是我们学习的所谓“经验”。

 

4、让我们“写”,把“经历”告诉别人,这些,就叫“写作经验”。

 

5、一切,就这么简单。

 

 

 

 

第五部分:作文与作文课

 

 

1、在作文课前先作一些准备,能提高自己的自信心。

 

2、作文课以讲评和习作为主,从作文课上可以探知任课老师的欣赏喜好。

 

3、作文课没有教材,可以说,作文课是最能表现语文老师创造力的一种课。

 

4、作文课是一种命题活动,也是一种限时活动。

 

5、不要在作文课上先紧后松,下课时即交卷一般是不容商量的。

 

6、作文课中途下课时,不要像往常一样吃东西、出外散步和与人谈笑,应该抓紧时间。

 

7、作文老师不喜欢早早交卷的学生,所以即使写完了,也不要马上把作文本交给老师。

 

8、作文课上一般不允许问问题,包括不会写的字和想不起来的词。

 

9、勤查字典,能赢得老师的好感。所以,在作文课上带上一本字典,是一个一举几得的好主意。

 

10、思考时,不要东张西望。东张西望表明你心中充满了慌乱和焦虑。

 

11、不要把铅笔或其它笔具咬在嘴里,或是无意识地做一些习惯性动作。

 

12、不要被窗外飞过的一只小鸟所吸引,专注和认真是作文课上最需要的学习精神。

 

13、在审题上产生了一些歧义,可以举手向老师询问。

 

14、老师的插说有时是写作的重要提示,不可忽视。

 

15、把自己想象成坐在家中的书房里,心境可能变得宁静一些。

 

16、遇上脑子不开窍的时候,看看四周同学埋头写作的情景,对自己能起到一种促进作用。

 

17、不要在作文课上翻阅优秀作文选之类的书籍,任课老师可能会产生误解。

 

18、有时会突然觉得文思泉涌,一发而不可收--越是遇到这样的情况,越要把握好审题这一关。

 

19、在时间已经无法允许重写的情况下,发现自己的文章跑题了,不要马上向任课老师报告。

 

20、如果作文课不是在室内上,而是在室外,你要选择紧靠任课老师的位置。

 

21、作文课上突然钢笔没水了,应该举手向老师求援。

 

22、作文在下课前十分钟完成,是最理想的时间安排。

 

23、题材是判定作文优劣的重要因素,必须在选材上严而又严。

 

24、运用学过的词语和写作方法,很能博得任课老师的欢心。

 

25、遇到写不下去的情形时,可以采用把这一小节删掉的做法。

 

26、遇到无法表达的时候,可以先用省略号代替。

 

27、需要删字删词时,不要一涂了之。

 

28、写完之后,至少读上一遍,你会有许多吃惊的发现。

 

29、作文本应该保持整洁,卷角的作文本不会给老师留下好印象。

 

30、不要在作文本的封面上乱涂乱画,一看就令人生厌。

 

31、不要在一本作文本里同时使用几种笔具,或是用几种颜色书写。

 

32、实在写不出的时候,可以回忆在小学时写过的同类型作文。

 

33、如果觉得作文课上的作文发挥得不够好,可以悄悄地在作文本里夹一张小纸条,告诉老师,明天会重交一篇新作--这种做法能赢得老师同情。

 

34、把写作中的一些烦恼写成一封信,夹进作文本,老师定会给你一个满意的答复。

 

35、把业余练写的一些作文在作文课后交给老师,请老师帮你评改,老师一般不会拒绝。

 

36、作文写好之后,不要在作文课上从事语文学科之外的活动。

 

37、不要在写作时趴在桌上,慵懒之态令人生厌。

 

38、遇上头昏等情况,可以上一趟厕所,到外面换换空气。

 

39、有事离座或是推门入座,不要发出太大的响声,以免干扰他人。

 

40、把桌子上不用的东西全都放进抽屉,以免落地。

 

41、把老师在作文课上讲的一些要点记录下来,能表现你的细心和认真。

 

42、作文课后,把老师评讲过的好作文借过来重读一遍,会有更多的收获。

 

43、对老师所写的评语不太明白,可以向老师请教。

 

44、不要采用老师在作文课上举过的材料,这样会给老师留下不动脑筋的印象。

 

 

(未完待续)

 

 

 

 

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