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《河马国王的1001条作文经验》之三
[ 作者:木木 人气:1473 日期:2013/8/10 ]

 
 
《河马国王的1001条作文经验》总说明:

 
1、以下文字,来自于《写给少年作者》的目录(冯斌著,2001年商务印书馆初版,2009年上海科普社新版,40万字)。

2、该书所有的目录,采用散句式,易记好懂。每句话,其实就是内容的概括。读者诸君看了题目,就可以得到阅读的收获和写作的启悟。

3、一种经历,就是一种经验。别人的经历和体验,就是我们学习的所谓“经验”。

4、让我们“写”,把“经历”告诉别人,这些,就叫“写作经验”。

5、一切,就这么简单。
 
 
 

第三部分:作文与语言

 
1、作文的问题,说穿了是语言问题。语言过关,作文不难。

 
2、口语化的语言是最生动的语言。写作文,就是用笔“说话”,我笔写我口。

 
3、句子要短,犹如说话。说长句,人憋死;写长句,文断气。

 
4、朴素为美。愈是著名作家,语言愈是朴素。

 
5、要把句子写生动,一个简单的方法是,让助词“地”在句中不断地出现。

 
6、富有动感的语言可增加生动性。在句子中有意地多用动词,是使文章生动的好方法。

 
7、叠词能增加文章的美感,多用叠词,其文必定秀美可爱。

 
8、在文中使用太多的成语,好比在牛奶中加入太多的方糖,甜得使人生厌。

 
9、催人泪下的语言只有饱含热泪时才能产生。语言,只有先感动自己,才能后感动别人。

 
10、在文中适当地使用语气词,能增加文章的亲切感和温馨感。

 
11、大词小用能使语句变得幽默风趣,增加可读性。

 
12、对称性的语句使语言有一种形式和音律的美,能多角度地揭示事物的特点。

 
13、把一句话分成两句或三句来说,能避免病句的出现。

 
14、用比喻来突出事物的特点,能使特点鲜明生动。

 
15、描写富有个性的对象动作时,不妨在动词的使用上略加夸张。

 
16、采用先总说,然后分说的句子描写法,又叫冲果珍法,可使句子具体生动。

 
17、不要使用“很美、非常高兴和清澈无比”这样笼统的词语;宁愿说“美得像画一样、我高兴得跳了起来和清澈见底”这样具体的语言。

 
18、使用“那还是我的红领巾时代”这样借代的手法,可使文章生动形象,催人联想。

 
19、倒装句能起到突出某个词语的作用。

 
20、把某个句子或词语连续地使用两到三次,这样的修辞方法叫做反复。它能起到强调的作用,表示出强烈的感情。

 
21、好的语言应该不仅能看,还要能读,读起来琅琅上口,有一种音乐的美感。

 
22、在文中适当地运用像“唉”这样的叹词,能增加文章的感染力。

 
23、任何一个动作都只有一个最准确的词语来标志。写作者的任务,就是在无数的动词中找到“这个动词”。

 
24、不要为了表现自己的“成熟”,而大量地使用关联词语,这好比是造了枷锁往自己的脖子上套,只会使文章病句百出,艰涩难懂。

 
25、如果需要,一句话一小节,甚至一个词语一小节,都是可以的,好处是突出语意,并使层次清楚。

 
26、把动作描写得更具体的方法是,在动词前加上形容词——动作喜欢跟形容词在一起,那么,我们就成全它们吧!

 
27、不要让名词单独地出现,比如说“我们学校”不如说“我们可爱的学校”;与其说“门前的那棵树”不如说“门前的那棵矮树”——加上恰当的形容词,事物就更加具体了。

 
28、在文章中适当地引用古诗名句,能够使文章文采大增,锦上添花。

 
29、一句句子尽量不要超过十个字,应该成为自己写作时的规矩。

 
30、与其把动词写在一个长长的句子中,不如把长句拆开,让动词单独成句。

 
31、排比句有着神奇的魅力,使用排比能够使语言富有一种强大的气势,达到渲染气氛和抒发感情的作用。

 
32、反问句也能起到强调的作用,一句反问句的威力相当于十句陈述句。

 
33、把“我们在春天时种下一棵树”变成“在春天时,我们种下一棵树”,使代词后移,可使语气和缓,语意突出。

 
34、多用“一个劲儿、眯细着眼睛和不管三七二十一”这样日常的词汇,可使语言生动自然。

 
35、写完后务必把文章通读一遍,如工厂中质检员检查产品,能最大限度地减少病句的出现。

 
36、阅读文学作品是提高语言的最重要的方法。作家的语言是最精美的语言。

 
37、隔壁刘大妈的语言也是美的。她的语言已经自成风格。不妨在她唠唠叨叨的时候,凝神谛听——她对早晨交通事故的描述是多么生动有趣啊!

 
38、抽时间把《新华字典》或《成语词典》从头到尾地翻阅一遍,能快速地丰富词汇。

 
39、乘少年时代记忆力强盛,背诵三百首古诗、两百句名句和一百篇名篇佳作,定能使你的语言能力突飞猛进。
 

40、多读不同风格的作家作品,揣摩和研究他们的语言特色,然后加以学习和模仿,是提高自己语言水平的好办法。
 

42、阅读别人的文章时,要常问这样的问题:他的语言有何特色?他的语言能否借鉴?

 
 
(未完待续)

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