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河马推荐/来自总部的听课笔记
[ 作者:admin 人气:1623 日期:2013/4/26 ]

 

 

河马推荐语:

 

一、这是小荷青年文学协会(简称“文协”)的两位教务生,所写的听课笔记。时间就在最近。他们的未来,就是前面的讲台。

 

二、备课要认真,教研要做实,试讲要过关——这是小荷人对任课老师的基本要求。但,听课笔记应该怎么写呢?没有具体的介绍和说明。

 

三、在《荷茶馆》中,特公布这两位准老师的听课笔记,一是供大家参考他们的写作形式;二呢,也是将小荷总部的老师的课堂教学,用别样的方式,一个全新的角度,拿出来与大家共享。三呢,也请大家发表意见或建议。在合作校中,一定有更好、更崭的《听课笔记》的样稿或模式,大家可以交流交流。

 

四、写得好,不一定教得好;教得好,一般能写得好。

 

五、让我们一起努力,增强教学的勇气,增添教学的艺韵。所谓:“看似流云去,却是天空行。”此为教学之高意境也。

 

六、祝大家成功!

 

 

 

                                        河马   4月25   苏州

 

 

 

 

上篇:

 

《雄辩说写课》听课笔记

 
撰稿:小老师

 

 

◎授课老师:坦克车         ◎学员年级:23年级

◎授课时间:13.04.20      ◎授课地点:园区青少中心

 

一、上课环节、内容及特色

◆环节1:十五分钟想象题【用时:15分钟】

◎内容及特色:幽默坦克车,因势利导,就近取材,雅安入题,科普地震小常识。活跃气氛,过渡巧妙,课前想象,粉墨登场,零食攻略,全体参与,头脑风暴,随机应变,灵活变通,引人入胜,畅所欲言,妙趣横生,笑声不断,风采点评,润物无声。

 

◆环节2:统计《万字写书》【用时:20分钟】

◎内容及特色:请学生将万字写书成绩,以“所属部队、姓名、字数”格式,写在N次贴上,贴在PK旗上。

深度整理,部队为列,分贴两翼,一一评说,实时对比。

两军对垒,褒奖胜方;塑造领袖,奖励零食。

万字写书,积极汇报,鼓舞同学,完成目标,鼓动潜流,挑战头名。

 

◆环节3:趣味公布期中考试成绩【用时:25分钟】

◎内容及特色:万字写书,两军对垒,胜负未卜,成绩决断,群情激动。

名字在先,趣味解读,成绩断后,解析为主,鼓励为辅,缓解气氛,步步为营。

三甲提名,趣味颁奖,佳作共赏,联想发散,天马行空,分析挖掘,讲授技巧。

战果揭晓,尘埃落定,决战在即,鼓舞士气。

 

◆环节4:雄辩说写课【用时:30分钟】

◎内容及特色:分发课件,规则说明,真人示范,分组合作  [用时:5分钟]

学生构思,汉字组词,自由发挥,配合彩排,老师点拨,全场指导,,联系发散,分析挖掘,讲授技巧  [用时:10分钟]

个个登台表演,争做小荷之星,师生同赏,取长论短,打分奖励  [15分钟]

 

 

二、教学评析:

1、气氛活跃,寓教于乐。妙语连珠,耳濡目染。

2、张弛有度,动静结合。插曲不断,目标明确。

3、坦克车的经典教学理论:把自己想说的话写出来,说有意思的话,做有意思的人。

4、推动万字写书,双管其下:①在本班树英雄或箭靶,让学生明白:大家都是一样的,甚至比所树立的英雄更强——同类——目标;②以别班为公敌(历届高成绩)——刺激——行动;③对某位或某几位学员的良好表现赞扬,树立班级标兵,打造进步典型,激励前行。

5、自由写作,快乐写作,创想写作,审美写作。

 

三、听课体会:

1、鼓励学员有所创设和异想,并在教学中尽可能多地融入想像元素,每一堂课都可以洋溢乐趣,每一个问题都可以满载想象。

2、个性话题,全体参与,活跃气氛,提高学生积极性,推动课程发展。

3、改传统教学中老师采用的旧框架,采用寓教于乐、活泼新颖的情景作文教学方式,以学生为主体,重在激发学生写作兴趣。

4、启发每一位学生的优点和潜能,让每个学生都能快快乐乐学作文,轻轻松松写作文。

5、说有意思的话,写活的作文,原来作文也可以这样写,写作文也可以这么有趣。

 

 

 

 

 

 

下篇:
 

 

《万米写书—第二周》听课笔记

 
撰稿:小老师
 
 

◎授课老师:大圣          ◎学员年级:6年级

◎授课时间:13.04.21       ◎授课地点:新区二院

 

一、上课环节内容及特色

 
◆环节1:提前5分钟进教室。
◎内容及特色:大圣与众“猴孩儿们”交流感情,并且打探下蓝红两军各自成员的写作情况。同学们很兴奋,可以看出写作热情很高。有助激发孩子们的创作热情!
 

◆环节2:十至二十分钟傻大姐作文想象题。

上课开头语:读小荷,写一生!耶——快乐课堂即将开始!

 
首先,大圣老师运用时尚、精美、幽默的话语热一热场,效果很明显,“孩儿们”一下活跃起来了,思维也转了起来了!
这次的题目——“选取最爱的动物,说明与自己的相似点”。大圣先自己举一个例子,以作示范。“孩儿们”兴奋起来了,积极发言。当同学们没有幻想出更多内容时,大圣会沿着他的思路继续,再次促使他们夸张的联想。——每一次大胆的创新,都是一篇美文!
 

◆环节3:期中考试中。大约五十分钟。

首先,带着同学们仔细浏览了作文的要求,以此让“孩儿们”每次动笔前,养成好习惯。鼓励和奖励很重要,时刻提醒同学们要写出个性和创意,同时要求同学要有规范写作意识。——个性与传统并重。

 
PS:写字端正、规范。   题材新颖奇特。  内容略曲折有变,增强阅读的趣味性。
 

◆环节4:万米写书统计新战况。大约十分钟

小小便利贴,承载重要军情。军事暗语短语和读者签名,作文奖励相应米数的“证据”,并且评出最厉害的将军,以及副将,有“奥利奥威化”小奖励哟!!!并且培养每个军团的集体荣誉感!

 
PS:有个别过于“活泼的”同学,应适当严厉些!

 

二、教学评析

 
★“活”
上课气氛很活跃,老师思维也跳跃,同学们跟着老师齐创新,而且课堂收放自如,能征服你的“猴孩儿”的,一定不是你的礼物,而是你独特的人格魅力!
 

★“

带着同学们创作,时时引导他们,想让孩子们大胆畅所欲言,爱上写作,你所做的就是突破体制。
 

★“魅”

每个老师都应该有自己的个人魅力,认真负责,用文学性的言语点明小朋友的不良习惯,这样既可以扼制错误行为,又可以在同学心目中树立美好形象。在“孩儿们”的创作过程中,不要去打扰他们的创作思绪,培养孩子们独立思考,完成作品的能力!

 

三、听课体会

 
不同于传统学校的授课氛围是小荷的标志,老师独特的教学风格是小荷的执着。好吸引我的,一堂小荷的课程,好不一样的大圣老师,我得好好学习,天天向上呀!

 

 

 

 

(完)

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