欢迎光临中国小荷·苏州总部○ 设为首页   |    加入收藏   |    E-mail
荷 研 会
关于小荷
★河马演讲/微博炉★
小荷全国师训/教师感言欣赏
小荷老师下水文
小荷1028图文阅读坊
荷 研 会>查看详细

 
河马演讲精选:《“活得了”、“活得好”,与“活得妙”》
[ 作者:木木 人气:1879 日期:2012/12/25 ]

 

“活得了”、“活得好”,与“活得妙”

 

——在安徽合肥培训大会上的演讲

 

◆河马老师

 

 

主持人:

下面,有请国内知名作文培训品牌“小荷作文”的创始人——冯斌先生,与我们一起分享《关于儿童,关于作文,关于小荷》的演讲。(掌声)

 

 

序曲

 

第四次到合肥。

作为一个从事文字工作三十余年的人,我的数字概念是很弱智的。但到合肥的每一次,我都记得很清楚,这是第四次来,因为,我和合肥这个城市有缘分,总结了一下,有三种缘分:

第一,与合肥有血缘。

我的同胞兄弟,大学毕业之后,就在这儿的铁四局工作,安家落户,娶妻生子,已经在这里生活了二十余年,现在依然住在合肥家,喝着“口子窖”,吃着徽帮菜,日子过得很滋润。

第二,有文缘。

文化之缘。每次提到安徽,我的脑海里就有两位人物会立刻闪现——第一位:胡适先生,中国白话文的领军人物。他为中国现代文学、现代文化运动作出了巨大的贡献。第一本白话诗文集《尝试集》,就是这位胡老先生写的。如果没有他领军,没有中国白话文的运动,我不知道我们现在会是个什么样子,因为在一百年前,我们讲的是口语,说的是白话,但读的、写的却是文言,是另一种语言系统。

第二位:是廖静文女士。不知道各位是否知道她。她是安庆人,她本人的名气不怎么响,但她先生的名气很响,所以她跟着一起“响”。她的先生是徐悲鸿。先生也是我崇敬的人。我虽然是从事汉语写作三十余年,在体制内从事语文教学二十余年,但我对艺术、医学等等,那些非语文的门类,很感兴趣。所以我对徐悲鸿先生也很敬仰。

有一次我去北京,特地到他的纪念馆看了一下,却大失所望。最惨不忍睹的,是馆前的徐悲鸿先生的塑像,是和真人几乎差不多大小的一个塑像。各位知道,塑像如果是跟真人大小差不多的话,它看上去就会比较小一些。一般的雕塑总要比真人大个五六倍,这样看起来才有震撼力。所以那个像,不知道是谁干的。看了让人窝火、憋屈。

先生是建国之后,第一任中央美院的院长——这是我的第二个缘,有文缘。

第三个,有情缘。

我们和安徽几位朋友在今年年初相识,先谈、后恋、再爱,“谈”——“恋”——“爱”。我们感情基础很好,发展得也不错。这是一种缘分,一种感情。在台下,还有好几位校长朋友,已经与小荷合作,在苏州我们也见过。今天又见面,非常亲切。

因为是做文字工作的,所以,我对文字的敏感性稍微强一些。在江苏,有两个地方,我是不大敢去的,一个是无锡,一个是南京。各位也试图考虑一下,什么叫“无锡”?就是“没锡”,就是“没戏”,没什么好看的。什么叫“南京”呢?就是“难进”啊——发展事业比较难,很难拓展,很难向前。但合肥我愿意来,这个城市的名字太有意思了,“合肥,合肥”,“合而肥之”——什么叫“肥”?“肥”就是“强”;“肥”者,强也,“合而肥之”,就是“合而强之”。只有合作,才能强大!只有合作,才能发展!只有合作,才有明天!

(掌声)

所以,欲要“肥”之,先要“合”之!唯有“合”之,方能“肥”之!

当然,从小荷人的私心来看,这个“合”与小荷的“荷”读音相同,所以我们也可以发挥一下——“荷”而能肥之;“荷”而能强之。

 

 

第一章

 

今年,小荷人的出行很多,跑了很多地方,等会儿,大会还安排了我在郑州的一段视频播放。那是在去年十一月初的一次会议,后来到了十一月底,我们又到了四川绵阳,参加了“中国教育培训联盟大会”。前者是教育联盟的一个分支会议,后者是联盟的总会。那个规模很大,九百多人,一个很大的会场,全国各地的培训当家人,几乎都集中于此。

大会的前一天,我们还参加了海峡两岸培训界的一个交流会,使我们能够知道,“海”那边的故事。台湾的今天,其实就是大陆的明天。一个高雄市,一百五十万人口,培训机构多达3000余家。每一个小学校的大门外,至少有五家培训机构,都像老虎似地,虎视眈眈。二十余位台湾同行,每人只讲十二分钟。听后的确感到收获颇大。

在台湾,实际上有很多东西值得我们去了解,值得我们去借鉴,因为同宗同文,跟我们更相似。我们发现,台湾的培训业,他们一年能够招两千人,那已经是不得了的事了。其中有一个台湾的校长说:“我听说你们这,动不动年招生五千,甚至有的上万,还谦虚得很,说这不算多。而我们听了,简直要吓破了胆。”在台湾,年招生两千人,那已经是业内的大英雄、大鳄,不得了了。

当然,我们也看到,我们大陆的培训和“海”那边的培训,层次相差非常大,待会儿我要讲到这个问题。现在,我们还是粗放式的,农耕式的,初级的,一般就是桌子、凳子加黑板加粉笔,简单得很,而他们的那些设备、硬件、软件等等,都不亚于国民小学,公立的,就是国家办的那种学校,充满了文化——真正的教育,其实应该都是这样子的,有科研、有团队、有层次。

了解一下以后呢,我还发现一个有趣的现象,我发现在绵阳开会、参会的行业,英语机构特别多,台湾的那些同胞也都大讲特讲,介绍自己的英语机构如何如何。后来,我编了几句话,供各位一笑:
 

英语培训,铺天盖地,作文教学,冰天雪地;

英语课本,活泼生动,作文课本,老态龙钟;

英语课程,升级换代,作文课堂,黑板讲台;

英语招生,学生是跳着报名,笑着下课,而作文上学,是押着进去,低头出来。

 

这就是英文和中文教学、培训的两大区别。

作为一个从事了三十余年作文教学的老师,作为在培训行业十四年的一个老师,看到这个现象,八个字:心生悲凉,感从心来。

汉语怎么了?汉语,你病了吗?汉语,你在哪里?当然,今天来的各位校长,里边有综合培训的,也有作文培训的。那么就我们小荷作文十四年,只做一件事:就是做作文的培训。我们在苏州,做了十四年!

 

 

第二章

 

在苏州,这个十四年,我们是怎么过来的呢?

小荷在苏州这个千年古城,十四年,做作文教育,做作文产业,我们做了些什么?这里有老朋友,也有新朋友,请允许我再简单地做一个介绍。

一共有八项工作:

一、2001年,我们创办了全中国第一家“少年文学院”。现在全中国第二家少年文学院已经在徐州诞生,全盘复制。

二、我们在甪直古镇,也就是语文大师叶圣陶先生的长眠之地,创办了全国独一家的“作文博物馆”。

三、我们在苏州举办了十一年的作文大赛——“小荷当场作文大赛”。就在前天,我们的第十一届当场作文大赛刚刚结束,参加人数三万九千人。组织这么大的一个比赛,我们这些团队也的确很疲劳,基本上和搞“文革”差不多。它不仅仅是三万多个学生,每个孩子还有一名家长护送,这样一来,它其实是六万多人!有的时候夫妻两个送,那就是九万多人,有的还有全家都送,那就是近二十万人!所以苏州有很多路都堵死了,没法通行。许多苏州人都在猜,都在想,肯定发生了什么大事情,而的确,是发生了大事!

四、“100小时限时阅读大赛”。这个赛,我们举办了九年,这个阅读,是一种全新的游戏化的活动。这一项比赛和当场作文大赛一样,是收费的。收费的,还有这么多的人来参加,而且是民间的,一搞就是十几年,看来里面有值得研究的东西在。最起码,它有吸引人的地方。

五、我们创办了全中国第一家《作文手机报》。今年91号,刚好两周岁。现在稳定的订户是10000人左右,一个月五块钱,隔日发报,即两天发一期。从手机报纸的类型来看,作文类的,我们是全中国第一家。

六、我们和山西、南京的出版集团合作,办了一本杂志,叫《全国小学生模范作文选》。从今年开始变成双月刊,厚一点,有“男生版”和“女生版”,正面“男生版”,反面“女生版”,比较有趣一点。

七、举办“作文旅行团”、“夏令营”。这个,我想很多培训机构也都在做,那么我们也做了很多年。一年有几千人参加,许多活动的设计都是我们自创的、是自助式的。

八、出版图书。我是教师出身,但做出版多年——三十多年教师,二十多年出版,三十年儿童文学创作——所以,我对出版有情结。而且,我个人认为,从事作文写作,从事作文教育,必定要让自己的创造物,让自己的句、段、文,通过印刷而流传四方。一个孩子,一个作者,他没有发表的机会,就等于宣判了他作品的死刑,因为他写得再好,没有别人看到。

所以,我们的校长,如果你要做作文品牌,哪怕钱再紧,你也必须在学期结束的时候,出一期《作文报》,出一本《作文选》——孩子拿在手里,放在身边,到晚上,睡觉都要枕着入睡、入梦。这太重要了!描写一棵树和计算一棵树,是不一样的。计算一棵树不会泪流满面吧?但我们描写一棵树,想起在树下与祖父生活的场景,祖父已去,而树犹在,我们会泪流满面。文字是情感的产物,所以我们必须要把文字变成“铅字”,变成读物,让更多的人来共享共读,然后让作者得到荣誉,得到快感,这是非常非常重要而必要的事情。

《作文教育集锦》,是我们和南大出版社五年的合约项目,我们和很多出版社都有协约。小荷所有的书,基本都在南大社那边出,我们已经出了8种。在明年的春天,我们将推出《作文狗丛书》,我们还将在我们的实验区推出《小荷教师经验集》、《教学论文集》等,为小荷大家庭的所有成员,提供发表机会,提供出版平台,提供教学成长。

以上,是我们在苏州做的可数的几件事。2008年,也就是小荷十年的时候,我们做了一个庆祝活动,出了一些产品。其中有一样产品得到了我们朋友们的称赞,也表明了我们小荷人的一种志向。我们做了一条米尺,就是裁缝用的,那种一米长的塑料尺,我们将十年中的一百件事浓缩成关键词句,印在这个米尺上。这个米尺是能用的,表明小荷人的一种姿态,一种认识,十年才走了“一米”的路,十年是万里长征的刚刚开始。

 

 

第三章

 

人要有梦。央视的广告上也在说,梦有多大,舞台就有多大。我觉得,这话只对了一半,我觉得:舞台有多大,梦就有多大。我还有一句话:视野有多优秀,人就有多优秀。你的事业有高度,你这个人就必有高度,你接触的都是高端的人,那么你基本上也会和他们一样,有高度。

在看我的视频之前,请允许我先简单介绍一下,小荷是什么。

经过整整一年的全国市场的整合、探索,我们小荷做了一些新的调整,完善了小荷的新二版教材,该教材将在今年年底前推出。

——小荷是什么?

十八个字:先锋的、儿童的、现代的、精创的、持效的、傻瓜的。

一、先锋母语,儿童文化。

小荷有一口号:做儿童最喜欢的作老师,做中国最先锋的母语文化,做世界最美的汉语推广。小荷人是有梦的。梦成不成,不重要;重要的,是一生在追梦之中。

二、作文产业,精创教材。

刚刚我说了,英语是怎样的,作文是怎样的,小荷作文一年的南征北战,走马观花,我们也提高了自信,朋友们也给了我们很多鼓励。有人说,小荷是全中国唯一的“现代作文”品牌。我们不敢接这个话,你这么认为是你认为。小荷人唯一不变的,是“变”;唯一不求的,是“求”。我们一定要变,只有变,你才能成;只有变,你才能“肥”,才能活,否则,就麻烦了。

下面是“精创教材”。

如果有时间的话,我们小荷的培训师会给各位作详细的展示。“精”,是说小荷是精致的;“创”,是讲小荷的课件是富有创意的,是独创的,是全国独一家的,是有自己的核心技术的。而那些仅仅停留在传统上的、老旧的、远离儿童的、没有形式只有内容的教材,是没有明天的教材,没有出息的教材,没有作为的教材——你不吸引儿童,怎么来充实你的钱包?只有吸引,才有效益。

小荷的招生曾经有三大梯阶,第一取悦家长,第二吸引儿童,第三回报社会。后来我们发现,把取悦家长放在第一位不行,家长今天这个要求,明天那个要求,我要如何来满足他?但是,我抓住了孩子,孩子说:“妈妈,我要读小荷。”“我要去”,那么妈妈认为孩子愿意学,那就是一件好事。能够让孩子有兴趣去参加培训就是一件大好事。后来,我们就改了,第一吸引儿童,第二取悦家长,第三回报社会。

在这里,有一个例子:有一位家长打电话给我。他说:“能不能给我半小时,我想跟你见个面。”我说:“这位家长,你有什么事?”他说:“见面再谈。”“好!”我们就约了个咖啡店见面。他坐下来以后,说:“我是一个学生家长。”这个学生是谁,我们就不说了。他说:“我是搞投资的,在上海十几年了。”前一阵子,女儿打电话给他,要他回来帮助她说服妈妈,帮她报小荷的名。他就奇怪了,一个业余的培训机构,怎么会有这么大的魅力和力量,使得自己的孩子,要动用爸爸的力量,来做妈妈的思想工作?于是,他就回来了。回来以后,他就把女儿一学期的东西都看了一遍。

他说:“我全部看了一遍,我觉得做得非常好,做得很精致,是用心在做。这样,我是做投资的,五百万,我不急着回报,我也不要调查你的家庭,支持一下,看好你的事业。”当然,后来我婉拒了,说:“非常感谢,但是现在,还不缺这个。”最后就没有成。

这个事情告诉我们,小荷这样一个有特色的东西,它会吸引孩子。只有先吸引孩子,先吸引儿童,你才能够使得家长产生消费的可能性。如果个个都是押着过来的,上课在那听着,没有一点精神,他最后的作文肯定不行,提不高的,最后肯定完!所以,吸引儿童是最重要的事。

最后,“持效课堂,傻瓜教法”,也叫“七步教法”。

关于这个问题,待会儿我的视频里会有。郑州大会给我的题目是“高效课堂”。小荷人认为,高效是不够的,今天高效,明天无效。只有持效,它才能达到真正的目的。所谓“持效”,就是“写一生”,就是你不叫我写,我还在写。就是我老了,手写不了了,就用脚写;脚写不了了,就用牙咬着写;牙要掉了,就叫秘书写;秘书跳槽了,就眨着眼睛写——有个科学家叫霍金,不是有个电脑:“眨眼电脑”吗?当然,最后眼睛都眨不动了,那就真不能写了,写一生就结束了。

——“写一生”,对,我们培养的是“写一生”的人。小荷作文有两句话:教“活”的作文,培养生动的人。教的是“活”文,“活”教文,最后教文“活”。其他有些品牌,是相反的,它们教“死”文,“死”教文,最后教文“死”。现在,国内的作文品牌,其实就是进行着一场“生死大战”,“死”作文和“活”作文的一场较量,一场角斗,一种对峙。我们的培训市场,也是在进行着一场“生死大战”,当然,这个生和死,指的是我们的办学能活下去,还是最后活不下去的意思。

所以,各位,今天的机会非常好,大会给我们安徽各个培训机构提供了这样好的机会,这样好的平台,我觉得我们应该给他们一点掌声。真的非常好,大家“合”起来,一起“肥”,一起“活”。

 

 

第四章

 

关于“活”,我有几句话要讲,共有三点:

第一,要活得了;

第二,活得好;

第三,是最高境界,要活得妙。

首先,要“活得了”。

现在的培训机构,在苏州,也是天天有添,天天有换,生生死死,常态也。怎么才能活得了,我觉得有八个字,供大家参考,这就是:

——“特品立校,人无我有。”

什么叫“特品”?特色产品。一个学校靠什么?靠特殊的东西,靠核心的东西。别人没有的,我有。“特品立校”,一个学校要立起来,依靠特品。请问,你有特品吗?你是不是只有日用品啊,只有常用品啊?其次,“人无我有”,概括起来一句话,就是:项目要选对路。你把项目选对路,没有研发能力,没有创造能力,没关系,你选对品牌就行了。

第二,活得好。也是八个字:

——“精品立业,人有我优。”

前面说你需要有特品,下面说,你得要有精品。这个精品,就是一个特别的东西,唯一的东西。到了第二阶段,你就要把教育当事业来做了。要把培训当事业来做,把教育当梦想来做,把母语当生命来做,你才能叫“立业”。小荷人做母语事业,要做一生,做了一生还要献子孙,准备一直不停地做下去,做专卖店,做特卖场,就做作文,做母语。当然,母语文章也是大得不得了的。我们还有五大产品、衍生产品在研发当中:说的、认的、采访的、读的,等等。

至于“人有我优”,意思是:当这个产品别人也有了,但是我的产品更好、更精良——他的小铺子没装潢,我学校的门面还有LED;他凳子破破烂烂,我的全是瑞典宜家进来的——所以“人有我优”。

我们的校长要选择品牌,让学校升级换代,有许多事要做,有许多点要考量,但概括起来一句话,就是:项目选对路,合作找好人。项目找对路,前面讲了,再讲合作找好人——这个“好人”,不是好人坏人的那个“好人”,是找对人。“找好人”,很重要。你合作一定要看人,你其实并不是在和单位合作,你是在跟人在合作。我们和合肥合作,就是在跟人合作。我们有许多共同的爱好,比如其中之一,就是喝酒——醉翁之意不在酒,在乎教育之间也,在乎朋友之间也。

“找好人”,非常重要。当然,“找好人”,也要查查他的前生,看看他的团队是什么人。在今天的会场上,有几位小荷的训导师在后边,大家可以看一看,会发现,有一个现象,就是男生比较多,90%全是男生。我们走遍全中国,后来发现,大多数培训机构都是反过来的,80%全是女生。我问了这些校长,为什么不找男生呢?他们告诉我说,留不住。这我就不明白了——教育这样崇高的事情留不住男孩子?或是什么法律上有规定,女性从事教育行业更合适?

错了,在体制内的校园里面,也是不见男生踪影的。所以,我们业余培训机构要反其道而行之。我就要招男的。长得差一点没关系,像我这样,也照样能当老师,一当三十年,对不对?只要这个男老师有特别的魅力,就行。很多家长在报名时,就特别提出来,我们要找男老师,为什么?就是在整个学校里边,阴气太重,快赶上母系社会了——女老师有时候狠起来,比男老师还要狠,真是可怕!她有种种问题,心理的,生理的。有的公立学校的老师,真是让人可怕之至!

我讲过一个事例:一个孩子生病了,最后带病提前到校上课。不巧,赶上区里边数学调研。因为落了课,所以成绩没考好,影响了班级里的总分。这个老师把门一关:“某某某,就是因为你,把全班的分数拉下来了,你为什么不多生几天病?” 晚上,孩子在被窝里哭了,妈妈安慰她。了解情况后,妈妈怒从心起,要去找这个老师。这时,我们的孩子却拉着妈妈的手,阻止妈妈:“妈妈,你别去找,算了,她还年轻。”

这是一个真实的事例,就发生在苏州市里的一个名校。这样的案例太多了,所以找“好”人,找“好”的合作者,很重要。

第三,活得妙。

活得妙,我认为比“活得好“更好。我们说:“好,真好!”我觉得还不是一百分。“妙,真妙!”那才是满分啊!你看“妙”这个字的构造:少、女——女孩子青春年华,是最美的,所以:妙啊!

那么,怎么样才能“活得妙“呢?这就希望各位要做到另外的八个字,这就是:

——“文化立身,人有我创。”

“立身”,身体的“身”。我们不求功垂千古,但是我们做教育,是积德的事,我们希望能够培养一些优秀的孩子,能够在我们这些校长到了八十岁的时候,走在路上,还有人叫我们某某校长、某某老师。

我们到徐州去,徐州作家协会的主席,报业集团的副总,就是因为他的女儿在初中的时候,报了徐州的某家英语学校,接受了培训。近十年之后,机会来了,报业副总和他们合作,成立了“徐州少年文学院”。当然还有更大的发展,双方携手,资源共享。

文化能够使我们立身,能够使我们永恒,能够使我们活得妙。

 

 

第五章

 

前面说了“项目选对路,合作找好人”,下面要再送各位一句话,就是:“市场抢好摊”。

各位,你不要满足于你今天的小日子还可以,每年的招生,班级座位还坐得满,你如果没有文化的融入,缺乏文化的追求,最终你还是要被淘汰。小荷作文是先做文化,后做教育,最后再做作文。很多机构是反过来的,先做作文,再做教育,慢慢地再做文化。可以吗?可以,但你作为掌门人,作为大校长,你一定得要有这种意识和前瞻。晚了,不行,要淘汰出局的。

台湾的那些校长,在介绍自己的机构的时候,打出来的那些PPT,我刚才跟各位说了,那是个个精彩啊!我们大陆的培训机构,说得难听一点,就叫作坊。我们走了一些地方,一些培训机构,完全就是个小作坊,我不敢说“黑作坊”,但确实就像个小作坊,农贸市场的小摊贩。太简陋了,完全不是文化的氛围,不像教育的场所,有点像“教育救助站”。

在小荷总部,有个非常经典的例子:有一个看上去家境不错的妈妈带着孩子来报名,走进来一看,挺好,然后就喊起来了:“先生,赶快报名。”先生说:“先了解一下。”她说:“不要了解了,报名吧!看这个地方,就知道,肯定好的。”好了,她也不想了解,每一堵墙都在说话,每一个部件都在发言,这里弥漫着文化,充满着符号。

诸位,这个非常重要,这个文化的钱值得投,你不要省那个几百块——要做个喷绘,挂了三年,还是那个喷绘;刻个牌子,挂了五年,还是那个牌子。不行,得换!该花的要花,这个千万不要省,中国人,就是讲究个面子。

上面讲的,总起来,就是三个“活”:活得了、活得好、活得妙!这样才能将我们的事业做大,做长,做久!

 

 

尾声

 

小荷是什么?我们能做什么?

——小荷,就是要把小作文做大,把大教育做小。就是注重细节,追求完美,先文化、后教育、再作文。在小荷,你会觉得有很多的追求都是不一样的:比如,上课全是手摇铃的;圆珠笔上是有故事的;教室的地上是词汇的;试卷是彩色的;考试时,是提供范文的;所有的资料卡片都是圆形的;小荷的形象大使是由两只狗担任的。所以,我们的网站叫“狗网”,我们的圆珠笔叫“狗笔”,小荷的教材叫“狗教材”,小荷的朋友就叫“狗朋友”。对,现在有的时候,有的人还真不如狗,这个社会太点可怕了!小荷还有一个网站叫“狐网”,所以小荷的朋友又叫“狐朋狗友”。后来我想想,挺好。狐,有智慧;狗,讲诚信。我们的朋友都能有智慧而又有诚信,我们在一起一定很开心,天天有酒喝,天天有明天。

小荷的教育,非理想的教育,乃是追求理想的教育。小荷全力打造新型的作文世界,使语文回归文学,使作文回归写作,使课堂成为学园,使师生成为文友。

最后,送各位几句话,一起共勉:

第一,就教育论教育,拯救不了教育;就作文说作文,永远也不可能创新。

第二,人生纷杂,直道而行,用一生,做一件事情。

最后一句:幸福像蝴蝶,当你追寻它的时候,你不见它的踪影;当你安静端坐的时候,它停栖在你的肩头。

谢谢各位!

 

 

(掌声)

 

 

(注:此演讲时间为201111月)

 

返回 关闭
 
苏州甪直古镇  |   小荷作文狐网  |   甪直最美的客栈  |   苏州教育网  |   朱永新微博  |  
版权所有:中国小荷·苏州总部○ 地址:苏州市人民路3118号国发大厦北楼三层小荷作文//站长:大圣// 电话:0512-62561028
技术支持:天链网络 备案号:苏ICP备18022357号-1