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中国小荷实验区(校)师训感言(一百四十三)
[ 作者:刨冰 人气:18 日期:2020/9/16 ]

 

中国小荷实验区(校)师训感言(一百四十三

 

 
文章

捧着一颗心

山东日照小荷作文  风铃老师

 

收获,汉字,奥妙无穷。

感谢苏州总部老师们的精彩直播,看得出你们用心了!

今天师训学习“千字课”,河马校长亲自介绍了千字课的五大理想六大宗旨四大特色,真的是“虽然没见面,好像在眼前”。

收获二,“千字课”不仅是认字,更是一种文化学习,文创启蒙。

老师们在教授孩子学习汉字的过程中,让孩子们增加词汇量,爱上语言,学习如何做人,从而播下一颗颗爱国爱家的种子。老师的责任大于天!

收获三,志仁惠。

特别喜千字课校训,励志而勤勉,有方向了还要洒汗水;博爱而达观,爱众人,善良但不傻。

收获四,原来可以这样教孩子。

带领孩子们在快乐中学习,从学习中获得快乐。尊重孩子,鼓励孩子,因为孩子不是在玩耍,而是在工作。

越来越喜欢“小荷”,愿为教育事业尽己之力。最后,借叶圣陶老先生的“捧着一颗心,不带半根草去”,以表我心。

 

★小荷一句话点评:为教育,我们尽心尽力;为孩子,我们不遗余力。

 

 

文章

十年磨一剑

山东阳谷小荷作文  太阳花老师

 

一个偶然的机会,我接触了小荷,认识了小荷,从而爱上小荷。今天的师训,河马国王带来的《河马千字课》,更是别出心意。十年磨一剑,小荷人力求完美,今天终于研发成功《河马千字课》。它的四大特色五大理想六大目标,让我们了解到《河马千字课》不仅是认字,它是一种文化,是让我们的孩子在各方面能得到营养的一份“特餐”。

听了樱桃姐姐的体验课,更进一步了解到,原来我们的汉字,可以这样生动,有趣说给孩子们。撇开之前的枯燥无味,以游戏的形式,培养孩子的兴趣,让们喜欢上汉字,喜欢上语文。我们的《河马千字课》就是培养激发孩子的兴趣。让汉字变得有生命,让汉字有意境,让汉字有笑声,让汉字有教育,让汉字有魔幻。

作为小荷的一位新人,我会努力学习,提高自己师者所以传道授业解惑也。作为人师必须不断提升自己

 

★小荷一句话点评:有个人魅力,方有教学魅力。“荷”你一起,做最美小荷人!

 

 

文章

在小荷,总能遇见惊喜

山东阳谷小荷作文  棉花糖老师

 

本次师训让我对千字课有了更深的了解:千字课不仅仅是所谓的识字课,它是以词汇增量为教学目标的识字教育,是以语言学习为宗旨的汉字教学,以文创启蒙为内容的意识影响,是以认说演绘为结构的美德培养。

千字课的课堂氛围是轻松愉悦的,整个课堂过程通过转、背、记、说、画、写、拼、玩、演、做这十个教学步骤,让孩子认识汉字,理解汉字,爱上汉字。老师们一步步巧妙引导孩子由字到词,由词到句,孩子们不知不觉在游戏中学到汉字,造出句子,体会汉字的乐趣、汉字的博大精深。

老师们全程面带微笑,语气温柔平易近人,带领孩子们快乐中学习,从学习中获得快乐。这也是我需要学习的地方,作为小荷的老师,我会在以后的教学生活中多了解幼儿心理,真正喜欢孩子,把爱带进课堂里!

 

★小荷一句话点评:人,娱乐者。寓教于乐,乐在其中。

 

 

文章

工匠精神

山东滨州小荷作文  溜溜梅老师

 

河马千字课,之前就有所耳闻,这次能有机会深入学习,聆听总部各位老师的精彩演说,感觉自己离小荷更近了一步,对小荷文化也有了更多的了解,十年磨一剑,被荷人的匠人精神打动着。

低龄化的走向势必要回归语文的本源,这是之前接触作文的时候未曾想过的维度,之前只是单纯以文教文,忘记了汉字本身的魅力和其代表的文化,听完河马国王所倡导的五大理想,再结合自身的局限,后知后觉汉字里的笑声、意境、生命、魔幻和教育更重要。尤其在听了樱桃姐姐的示范课后,从未想过汉字的教学可以这么有趣形式多样,黑河马的字读绘,白河马的字工场,彩河马的字餐厅,不同的教学,不同的引导,培养孩子多元化的发展,听完这一节课真的值了,每一句话都不想错过,适合反复回看!

再说千字课培养的六大目标,我感觉不只是培养孩子,对老师的底蕴培养也是如此,认识汉字以增量词汇,体验文创,爱上母语文化,学习做中国人,从而了解国家。

利器在手,引导者作用更重,虽然孩子向低龄化发展,但是我已经做好了应对低幼儿童的准备,什么都不要顾虑,满满的爱心,充沛的耐心,总会换来孩子的信任!

 

★小荷一句话点评:手持明灯,轻松指引行夜路人。

 

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