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中国小荷实验区(校)师训感言(一百三十七)
[ 作者:刨冰 人气:44 日期:2020/8/18 ]

 

         中国小荷实验区(校)师训感言(一百三十

 
 

文章

严谨又风趣

青海西宁新方向三剑课  苹果老师

 

今天的西宁烟雨蒙蒙,我们聚集在一起,共同进行线上师训,这已经是我第二次参加线上师训,本次师训和上次感受完全不同,因为这次是完全不同的课程,时间也相对更加紧张,对我们更具挑战。

通过一天的线上培训,我从河马国王身上看到了一个词逻辑严密。不管是从他的言谈举止,还是具体讲述的内容,都体现得淋漓尽致。河马国王就像“河马千字课”一样,有理想、有目标、有特色,内容虽多但是详略得当,每一个要点都有很强的逻辑性,循序渐进,不缓不急。

听了樱桃姐姐的示范课,我对“河马千字课”有了一定的了解和体会,其中的每一个环节都非常有趣而且连贯性强,课堂中可以给孩子们带来学习的乐趣和兴趣。这样的课程对于每一个孩子来说都会获益匪浅,从孩子们的脸上看到笑颜是我们最开心最满足的的时刻。希望可以通过这次师训得到更多教学经验,继续改善自己在教学中的问题和不足。

 

★小荷一句话点评:很多时候语文教师比任何一门科目的教师更严谨。

 

 

文章

独特的学习氛围

青海西宁新方向三剑课  柠檬老师

 

6月10号那天观看了《河马千字课》说明会直播看完直播后的我异常的兴奋,我觉得这个课程实在是太棒了!因为它有太多吸引孩子的地方,我甚至想了以后自己有了孩子再也不发愁了!今天也是终于等来了师训,听完今天的课程,了解了更多,学到了更多,以下点,是我对今天师训的收获

一、游戏学习

现在的孩子们都沉迷于手机电脑等电子游戏当中,游戏对于他们来说是最大的乐趣,很多家长头疼如何让孩子不沉迷于游戏当中,而我们《河马千字课》“字河马”中“看谁拼”和“看谁玩”两个环节,就是以游戏的形式让孩子认字,对于孩子来说,只要不让他们背书写字,其他的事情就是“玩儿”,那这两个环节,不正合他们意吗?

二、自由学习

《河马千字课》中的每一个环节都是非常灵活自由的,比如“河马尖叫诗”,同学们会非常感兴趣,他们可以任意想象,不会受到限制,这样的学习方式,孩子们肯定会更加爱学习!

三、快乐学习

《河马千字课》的课本中设“看谁转得快”的环节,这一环节能够让孩子快速转动脑筋,也能够让他们体会到书本中的快乐,爱上学习!

以上就是我对今天师训的三收获,用河马国王的一句话:教材好,教才好。这么好的教材,还怕教不好吗?

 

★小荷一句话点评:教材是课程中必不可少的条件。

 

 

文章

非一般的“荷学

青海西宁新方向三剑课  土豆老师

 

此次,有幸参加了总部组织的“千字”师训课,现有以下体会。

一、教学语言需要温声细语。课堂教学语言的改变,其本质是因为教授对象的不同、年龄的局限,所以我们每一位想上好“千字课”的老师,更应该像他们的“妈妈”一样与他们交流,教他们明辨是非,用我们的耐心、爱心去拨动他们的好奇心。

二、教学内容需要有趣“简单”。这里所说的简单并不是他们会什么,我们教什么,而是所教内容,应是在他们能力承受范围内,不可拔苗助长、操之过急。要想做好这些,唯有了解他们这一年龄阶段的共同点、不同点,从而有效备课,真正到因材施教。

三、教学形式需鼓励引导。我们都知道这个年龄阶段的孩子,性格偏向于“极端”,要么是太活泼,要么是“一句不吭”的类型,对于两种性格不同的孩子,我们也应采取不同的点评方式,比如“一声不吭”的孩子,我们更需要肯定他们,帮助他们树立自信心,唯有如此,他们下次才有勇气举手回答问题。同样,对于“过度活泼”的孩子,我们需要“约束”他们的行为,这里的约束并不是生硬去苛责他们,而是通过“责任心”来约束他们,让他们从心理上定位自己的角色,从而做好模范带头的作用。

归根究底,将每一位孩子视如己出,从细微之处爱他们,始终对他们保持期待,面对他们始终积极向上,温暖如初,教之所教,便已足矣。

以上便是我的收获,请各位老师批评指正。

 

★小荷一句话点评:从细节之处见真本领。

 

 

文章

重压之下知潜力

青海西宁新方向三剑课  玉米老师

 

这是第二次线上师训,经过上次的师训,让我受益匪浅,所以这次也毫不犹豫报了名。

这次师训的时间有点紧张,一直到晚上8点多,西宁的小荷老师还在准备备课试讲内容,在这样一个氛围中获得成长,也正是这样的机会,让我们互相学习交流,传授教学经验。接触小荷有半年了,从最开始的教孩子作文,到对每节课的敬畏,都是每一位小荷老师每一次师训传达给我的理念,教育的力量教师的力量,都不断地告诉我一个真理“教材好,教才好”。这次千字课的课具太精美,感受到了总部对孩子的用心,相信孩子看到这份礼物,都是快乐的,快乐学习,快乐成长!

 

    ★小荷一句话点评:有压力才有动力,你才能知道自身的潜能有多大。
 
 
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