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中国小荷实验区(校)师训感言(一百二十七)
[ 作者:刨冰 人气:141 日期:2020/5/5 ]

 

中国小荷实验区(校)师训感言(一百二十七

 

 
文章

小荷的魅力

安徽芜湖小荷作文  悟空

 

前言

首先,非常感谢我们总部的各位老师花费这么长的时间去准备这次培训,是你们让我这样的新老师从中了解到小荷教学的理念;其次,非常感谢各位现场上课的老师,是你们让我了解到小荷教学不是教作文,而是感悟国文的魅力;最后,感谢各位参加学习的老师,虽然,大家来自不同的地方,但是,我却感受到了小荷教学的魅力。

我的收获

经过两天的学习,说实话,我感触良多。想一想,基本每一节课都能写一写,但那样有些啰嗦。总结一下也自我偷个懒,就谈三个收获吧!

第一是学到了教学的步骤。不论上什么课,上课前的教学设计一定要写好,课程的教学是有步骤的。以小荷来看,教学有七个步骤:热一热,引一引,赏一赏等。好课多磨,教学的步骤定下来,基础也就打好了,剩下的就斟酌内容。

第二是学到了教材的重要性。一本好的教材必然是有趣的,生动的。为什么不论什么教材,特别是低年级的教材必然是彩色的?为的就是吸引孩子的注意力,孩子喜欢了,才会听得进去,才会想学习。教材好,才教得好!小荷的教材是不断创新的,变化的。

第三是学到了教学的理念。我是师范生毕业,这是我的优势,也是劣势。我就像管博士说的那样,虽有教学理论,但缺教学经验。在学校里,老师、课本都在说孩子和老师是平等的,要发挥孩子的主观能动性等等。在这里,我又学到了孩子的天性就是玩,想教好孩子,必须发挥好孩子的天性。小荷的课堂要有仪式感,要有趣味,要有想法,要有写作。小荷的教学在于激发孩子的写作兴趣。孩子写什么,怎么写不重要,重要的是我在写。

后记

两天的学习,真的是感触良多。不论是樱桃姐姐的招生体验课,还是河马国王的演讲;不论是罐头老师的教材分析,还是犀牛老师的控堂能力的学习。这些都让我学到了很多很多。愿读小荷,书写一生。

 

★小荷一句话点评:吸引孩子兴趣,让写作陪伴孩子一生。

 

 

文章

学,有所获

安徽省芜湖小荷作文  可乐

 

对于一名还没有教过课的新老师,这次的师训真真是一场雪中送炭,我很庆幸我进入小荷作文的时间是这么的凑巧。当我看到讲台上导师的淡然自若,看到导师侃侃而谈的魅力,看到导师幽默风趣的风采,以及导师对于上课模式的运筹帷幄。这无疑是令我羡慕的,也正是我需要学习的。

虽然我现在在教学方面并无什么经验可言,但对于这两天的师训,我也是收获良多。

收获之一

小荷作文总部的导师并不是一来就给我们讲该如何讲课,如何说课。而是让我们先了解一下小荷作文是什么,为什么,做什么?只有真正了解了小荷作文,我们才能更好的找到一个自己的定位。

接着导师给我们介绍了小荷作文课堂所需的教材,教具等等,它们都是我们将来与之同行不可或缺的伙伴。

最后带我了解了作文的真正意义,以及作文的三大误区。只有深入作文,才能谈如何教好它。

收获之二

在上课之前,我们得明白语文教师的能力结构:认知力,操作力,发展力,特殊力。我们要理清上课的板块,要努力让目前新手水平的我们,做到高级新手水平。

作为一名老师,我们要了解学生,要会根据学生来设计课堂,让孩子在玩中学习。更要让孩子明白写什么,怎么写不重要,重要的是我在写。我们要做到鼓励式教育。

收获之三

有了理论,我们得有实战。这两天的全景示教课正是给了我们一个模范,任何的创业者都不是自己独立创立的,他们总是站在前人的肩膀上,再加以创新,形成自己一个专利。教学也是如此,这也是我们来学习的一个本质。

在总部的全景示教课中我学习到了课堂要体现小荷三趣娱乐精神;要有一个独特的自我介绍;要注意引导学生,帮助学生发散思维;要了解如何控堂;我们更是要掌握小荷教学的七大步骤,课后做到反思,与学生一同学习,一起成长。

这是我第一次师训,给我心中留下了不可磨灭的映像。它揉碎了在我心中已经形成的常规的教课模式,再给我添加一些我从未接触到的知识。真诚感谢所有总部老师的分享。感谢所有工作人员的陪伴。

 

★小荷一句话点评:你的收获,是荷人最大的喜悦。

 

 

文章

为荷而来

山东省临邑县建旭教育  蜻蜓

 

在谈收获之前,我想首先感谢小荷总部提供了此次学习的宝贵机会,也感谢总部老师专业的示范,精彩的展示,让我看到了小荷的姿态与风貌,小荷老师的专业与幽默。

为何而来?为荷而来!怀着期待的心情来到小荷总部,苏州,这个满是文艺气息的城市。我生在北方,长在北方,却有着一颗向往南方的心,一颗喜欢小桥流水的心,我想,苏州就是这样我心向往的一座城。刚一踏入,就觉得这里完全是想象中,小荷该有的样子,优雅,朴实而又韵味悠长。两天的师训,带给我的有激动,有感动,还有感恩,还有一些说不出的奇特的感觉。

刚毕业的我加入小荷不久,能来到小荷总部学习,总觉得是缘分使然。收获满满,感慨也很多,在这里且不赘述,下面说一说,我的三个主要收获吧。

第一,小荷使我对国文教师有了一个全新而深刻的认识。小荷的教师应该是作家型的教师。的确,一位教师的文学底蕴以及文化修养,即是教好国文的基础,也是教会学生思考的保障。小荷教作文,不仅仅是教学生怎样写,更为重要的是,要教给学生思考的方式,培养学生独立思考的能力。而思考源于对生活的观察,教师的引导思路,教师课堂上的言行,都在无形之中影响着我们的孩子,都将成为他们思考的源泉和写作的素材因此,我真正感受到了言传身教的含义,理解了授之以渔的含义。小荷的作文老师,是老师更是朋友。只有站在学生的一方,与他们平等地交流对话,他们才更能打开心扉,打开思路,打开想象与创造的阀门。

第二,儿童是一本最好的作文教材。我记得河马国王说,小荷是儿童的,理解了儿童,也就理解了作文。我们的儿童是小小童话家,小小故事家,小小散文家。所以小荷老师也是具有童心的,用儿童的话跟他们对话,才可能让他们跟自己掏心掏肺,坦诚相待,才可能激发出他们最真实的想法和最大胆的想象。

第三,国文教育要从历史的源头探索、汲取营养,小荷是历史的,民族的。中华五千年文化博大精深,我们在做的事,早有古之贤者早已实践过,我们要从中汲取精华,古为今用,启发式创造。要敢于创造与实验,教育实验是没有失败的。我觉得教作文不是最终目的,目的自由探索,自由创造,自由说话,能真正达到我手写我心,我嘴说我想。古有格物致知,由此就可看出观察的重要性。艺术源于生活,而高于生活。写作也是一门艺术,因此,小荷就有一种擦亮眼睛,让孩子们细心观察的魔力。这样的小荷是有生命力的,是生生不息的。这样的国文教育,该是我们每一个小荷人甚至每一位国文教师的理想与追求。

教育情,母语情,小荷情。感谢小荷,让我重新认识了国文,爱上了汉语。最后,我想以今天河马国王说过的一句话结尾小荷教育是非理想的教育而是追求理想的教育。追求理想的教育,我们,一直在路上!

 

★小荷一句话点评:有了方向,成功还会远吗?

 

 

文章

引路人

浙江省桐庐富春堂艺术学校  泡芙

 

很荣幸能有这个机会来到小荷总部学习,能够对小荷有更深入的了解以及理解小荷的教学理念。

没来之前,总是暗自担心,天呢,六天的学习,会不会很枯燥乏味,但是通过这两天的学习,我才知道,我的担心完全是多余的,总部老师的课程一个比一个更有趣儿。现在我将简单的说一下我的收获

要想让孩子学会写作文,首先要把自己变成一个孩子,以平等的身份去互相帮助,分享学习的方法,而不是以一个老师的身份去教授只有走学生,才能更好了解到孩子究竟为什么不会写,写不长,写不美,才能从实际情况制定教学计划,从而达到事半功倍的效果

孩子是在鼓励中进步的小荷的赞美文化,就是教会我们,在一点一滴中,肯定孩子,赞美孩子,激励孩子,让孩子有自信,自信是能激发一切潜能的第一生产力孩子比我们想象中更想有进步,可是当们写不出的时候们会比我们更着急,这个时候我们不应该去催促,而是告诉孩子,你真棒也许仅仅比之前进步了一句话一个词甚至一个字

小荷的课堂,一定要有新意不仅仅是要让孩子觉得有趣,更是要让我们自己觉得,我今天上的东西是可以让自己眼前一亮的趣味教学,而不是一板一眼孩子平时在课堂上上课已经很累了,来小荷,要让孩子觉得是一个放松的地儿在风趣幽默的语句中传递出今天所要学习的知识,让孩子对作文产生兴趣,兴趣是孩子最大的老师。

 

    ★小荷一句话点评:为孩子,擦亮双眼,引领他们前进的道路。
 
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