中国小荷实验区（校）师训感言（一百二十二）

在小荷，我找到了理想

◆濮阳优忆  长颈鹿

我报名师训后，收到作业——写“理想中的国文教师及课堂”，既然是理想，肯定要写些不一样！果然，来到小荷才发现原来这里就是理想！

樱桃老师的招生体验课之《我的家》，让我对国文教学有了全新的认知！犹如看到了国文教育的新大陆——此描述对我而言毫不夸张！有趣，好玩儿！有趣好玩儿的话题引导思维扩散，大胆想象加以语言组织表达，让课堂异常活跃！每个孩子都有不同的想法，可爱的、科幻的、搞笑的、惊悚的……就像给了这些天使一片蔚蓝天空，让每个人都能自由飞翔！就像他们本就有不需要修剪的翅膀，缺的仅仅是没有方向！这样的课堂能够引导出他们的想法，大胆的表达。很巧妙的解决了不会写、不知道写啥！

《“小荷教学七步骤”总介》，大圣老师详细讲述了小荷作文狗每个步骤的运用，20几年经验编写的教材，就像岔路口有明确的目的地的路标，不需要再盲目寻找想要的地点！教材好，教才好，好的教材才能教出更好的学生。教活的作文，才能培养出生动的人！

一直好奇，小荷的创始人为什么叫河马国王？通过两天的了解，小荷可以说是一个王国，从学生教材，到教师用书，甚至还有学生作文集出版。河马国王22年的努力成就了现在的小荷。我想说：“这也是我的方向！”

轻松、有趣的国文教学方式，丰富、详细的作文狗教材，完整的教育体系！宁朴勿华，是一个令人赞叹的小荷王国！

读小荷，写一生！

★小荷一句话点评：聆听、交流与分享，小荷之门永远为你敞开！

文章二

邂逅小荷，真美

◆宁夏吴忠启程教育  小熊

8月21日，多云。在美丽的苏州小荷总部，我邂逅了传说中的的河马国王。初见河马国王，就被他温文尔雅的气质所吸引，被他博学多才的文学底蕴所折服；更被他幽默风趣的个性所打动。真是百闻不如一见！

河马国王如同一本《诗经》，仿佛从遥远的的历史长河缓缓向我们走来，每开一卷都受益匪浅；又如同一道七彩祥云，绚烂夺目。他带领我们感受小荷独有的文化和理念，剖析现代写作存在的问题，从独特的视角，展现小荷独特的写作方法，让我对如何写作及如何教孩子写作有了全新的认识。

通过河马国王的演讲，我认识到了自己在写作方面存在的误区和不足，作为小荷作文教师，我认为，首先要有丰富的知识储备，就像水龙头要出水要有江河湖海作为来源，才能有水出来，就如同知识，在大脑中要有充足的知识储备，才能在课堂教学中有话可讲，才能引导学生；其次是对小荷作文教材的深入研究，只有研究透彻了，才能讲出精髓；最后就是性格的塑造，有趣的老师才能讲出有趣的作文课，自己性格属于比较内向，我要感受小荷总部老师的热情，以后用这种热情点燃课堂！

★小荷一句话点评：今天关注的一小步，很可能是明天成功的一大步！

文章三

小荷于我，感慨万千

◆宁夏吴忠金启程教育  豌豆

初识小荷，已过五月。小荷于我，感慨万千。乘着八月的风，我来到了中国小荷苏州总部，开始了为期六天五夜的师训之旅。

时间如白驹过隙，转眼师训已经两天了，强度很大，有些地方消化不良，但有些地方却深深刻在心里！她让我震撼，让我欣喜，但更多的是反思，是重新出发的勇气和决心。因为想走得更远，想看看山那边的风景。

收获一，鼓励赞赏，魅力四射。两天的课，听得最多的是赞美的语言；两天的体验，感受最深的是甜美的微笑。两天的课，领略了不同风格老师的鼓励机智。这些赞美，保护了儿童，肯定了儿童，促进了儿童。她让课堂锦上添花，流光溢彩！

收获二，外号文化，别具一格。一师一外号，或爱好，或偶像，或卡通，不同的外号，展示不同老师的风格，更拉近了师生之间的距离。外号更多的根植在“人与人建立关系”的基础之上。因为教育是以人为中心，只有心中有“人”，才得以谈“教育”两字。

收获三，读书之道，明理通透。小荷学院处处是书，是文化。教室、墙上、沙发、笔……这样浓厚的氛围，潜移默化，孩子们自然就开始读书了！更有甚者，风格迥异的老师们，他们对于书的热爱，本身就是一种教育。

收获四，理念转变，云开月明。“傻大姐”“傻大哥”“万字写书”“校园帮”等一系列的课程，都是小荷老师在研读“一千年”国内教育论著和“一千里”国外教育论著的基础上，集合新课程改革的大背景研发出来的，为的就是帮助孩子，让孩子不再为作文发愁！

当然，收获很多，思绪万千。小荷一路走来的坚持，小荷才子佳人的故事，小荷桃李天下的芬芳，小荷……

此刻，心中有一个梦，一个关于孩子的梦，一个关于教育孩子的梦！

★小荷一句话点评：此刻，心中有一个梦，和全国各地荷人共同成长的梦！

文章四

教活的作文，培养生动的人

◆宁夏吴忠金启程教育  胡萝卜

今天是师训的第二天，这两天来听了几节全景示教课和演讲，感觉自己收获了很多！

收获一：樱桃姐姐的全景示教课，告诉我们小荷课堂是自由的，不同于应试教育的课堂，在小荷课堂我们老师可以和学生们平等相处，直呼老师外号，亲如朋友的同时相互间多了一份喜爱之情，当学生喜欢你这位老师，他就更愿意去学，愿意参与课堂。

收获二：听了河马老师的演讲，我对小荷有了新的认识。了解了小荷的出生和成长历程。有了新的认识，深有感悟。他对时间的珍惜，和对于写作的热爱。我一直觉得一个人一辈子要专注做好一件事，这本身就是一件非常难得而又不容易的事情。河马国王的演讲让我感受到了，写作和做教育其实是非常有意义的一件事！

收获三：可乐老师、风车老师和海豹老师等几位老师的示教课，让我感受到了小荷课堂的魅力。小荷的课堂是欢乐的，老师不会一味地去说，而是经常和学生们互动。对于学生的答案能够给予引导和扩展总结以及夸奖，我觉得这对于孩子的自信心树立是非常好的。

当然，我相信所有人都是从新老师开始的，他们如今可以这么优秀，必然是通过自己不断的努力得来的，因此我也相信只要我们现在好好学习和努力，以后也一定能成为像那么那样优秀的人！

少研究作文，多研究孩子；少研究技法，多研究教法；少谈意义，多说趣味；教活的作文，培养生动的人。做好形象管理，做一个美貌与才华并存、兼具智慧和气质的小荷教师！