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中国小荷实验区(校)师训感言(一百一十)
[ 作者:棉花糖 人气:73 日期:2019/11/13 ]

 

中国小荷实验区(校)师训感言(一百一十)

 

 

文章一

魅力与写作

◆贵州仁怀小荷作文  熊猫老师

 

转眼间师训已快过半,在这短暂的两天里,我收获颇丰,几位老师的讲课让我对作文教学有了新的认识。作文课居然可以这么上!

每位老师的讲课都特别有趣,十分吸引孩子,每节课结束后都会引起深刻的反思,如果这堂课让我来上的话会是怎样的,真心不敢想象将会是怎样一个结果。

我觉得老师说的很有道理,欲有作文魅力,先有个人魅力,不是有很好的知识功底就可以教好小荷作文的,老师需要对整堂课有一个好的把控,正如犀牛老师所说:“如果课堂没有把控好,那么恭喜你。学生在本堂课上一点知识都没有学到。”

每一位孩子都是作家,自己的学生就是写作天才,作为老师的我们,不应该束缚学生的思维,应该去引导和开发学生的思维,激发学生的写作潜能。

我们应该把舞台交给学生,让他们更好地发挥自己!

 

★小荷一句话点评:见识+学识+结识=成长!

 

 

文章二

兴趣浓郁

◆贵州仁怀小荷作文  榴莲老师

 

第一次来小荷师训,短短的两天真的是受益匪浅。之前听说过大圣、茄子、叮当及小荷各位老师的课是热情洋溢、绘声绘色的,听完他们的课果然非同一般,让人回味无穷。

小荷教师能够从教材的条条框框中解脱出来,会使用道具让学员了解,给学员提供一些有价值、有针对性、有目标的问题,让学员发散自己的想象,给学员自由灵活的思维空间,让学员多吸收、多思考,以增强其悟性说出自己的话,写出自己的话。

今天听完茄子的课感触颇深。教师的课堂语言直接影响学员学习的积极性,我们上课不能慢条斯理、前言不搭后语、枯燥无味、粗暴命令式语言讲课,而是用一种亲切、热情、幽默、生动语言讲课,这样才能给学生营造一种轻松愉快的氛围,调动学员心理共鸣和浓厚的学习兴趣。

小荷教师讲课会用各种方法引导学生想象发散思维,展开他们思维翅膀,甚至触类旁通、左右逢源,让学员由感性到理性的东西增多,这不能不说是能力上的一种飞跃。尽最大的努力传授给学生敏锐、深刻、灵活的写作思维方法,培养其思维的开放性和灵活性,让学生多说,把自己的想象充分表述出来。

 

★小荷一句话点评:学习颇多,经验颇丰,展现灵活的自我!

 

 

文章三

荷人荷文化

◆山东章丘小荷作文  佩佩老师

 

2019年的夏天,我有幸来到苏州小荷总部参加师训,我的内心从来之前的小小不安,到现在已经听了两天的课,感觉小荷的课堂太有意思了,小荷的老师太有特色了,我坚定地树立了目标,要以小荷的老师为榜样,争取早日做一名优秀的作文老师。

我把我的收获精简成为三条,分别从小荷作文教材编制、老师授课和老师解答学员问题来说,我脑海中迅速想到这几个词:分类详细、有理有据、条理清晰,并且能迅速get到问题的核心。

一、教材是有条理的:教材初看会觉得比较繁杂,不容易找到脉络。但听了两天的示范课后,加上老师直击要点的讲解,发现小荷教材编制的思路是非常清晰的,教材和教具是准备周全的,也是丰富有趣的!记得来之前看小荷相关资料时,有说到小荷老师要会自己编教材。我想,小荷用自己的教材,给我们做了一个非常好的示范。

二、学习写作是快乐的:老师授课方式活泼,且注重和学员之间的互动,善于利用小奖品调动学员的积极性。我印象中的作文课就是老师出了题目,跟学生们说要写够多少字,不要跑题,然后大家就开始写了。所以,以前上作文课总是不那么开心,总觉得有心理压力。但是上了两天小荷作文课,心里是蠢蠢欲动的,总想写些东西。用小荷的方式,用小荷的想象力,甚至都有了想出一本书的妄想。或许若干年后,这个“妄”会成为现实!

三、态度是认真的:小荷工作人员总是能很快地理解我想说的问题的核心,并且迅速给出满意的解答。我感觉这种做事的方式和态度是非常值得学习的。包括以后对家长问题的解答,要做到迅速抓到重点,并给出切实可行的方案。不说假话和空话和套话,只有实实在在的话,有就是有,没有就是没有。答应的一定做到,言出必行,行必果!

以上,我认为,优秀的教材+优秀的授课方式+优秀的态度=小荷老师,必定优秀!谢谢!

 

★小荷一句话点评:你的气质里,藏着你读过的书!

 

 

文章四

芳香四溢的荷塘

◆江苏泰兴黄桥小荷作文  小约老师

 

来小荷之前,我是无比忐忑的,上课第一天,老师告诉我们,参训的85%30岁以下的年轻老师,这数字远远超出我的预知。

抱着既来之则安之的心态,我小心翼翼地走进了小荷的课堂。

首先我要说校长。小荷总部果然没有让我失望,签约之前,珊瑚老师就给我介绍了小荷作文创始人河马校长,一位年近六旬的爱读书爱写书的师者。果然,第一节课就领略到校长的风采和文采,一位有灵魂的校长,带领一个有使命感的团队,于是就有了一片芳香四溢的荷塘,盛开了无数朵别具一格的荷花。那一刻我告诉自己,我要带一粒不一样的种子回去,发芽,开花。

再说小荷的老师们。说实话,每天的师训时间也完全出乎我的想象,从早上九点踏进小荷的课堂,晚上八点方能离开。只是这几乎十一小时的在校时间,我真的像个孩子一样想大声感叹,时间过得真快呀!大圣老师的课堂,我是一直在笑的,因好笑而笑,因思考而笑,因叹服而笑。我们在课堂上,很多时候,只是为了让孩子们觉得好玩,才讲个笑话,大圣老师做到,所有的风趣都是为写作铺垫,为课堂服务。海豹老师一进课堂,羞羞地一笑,我认定他是一位腼腆的老师。哪知道,他时而很爷们儿,时而很阴柔,整个课堂阴阳交错得如鱼得水。原来,在小荷的课堂上,老师就是一位精彩的演绎者。还想说可乐老师,听了两天的课,我本来是偏爱男老师的,觉得男老师首先赢了气场,其次赢了知识的广度,但是巾帼不让须眉,可乐老师做到了,《假话街》这节课,可乐老师模拟了一个又一个被采访的特殊角色,信手拈来,信口就有,即使遭遇调皮蛋蜗牛,也临阵未乱。试想没有丰富的积累,哪来如此得心应手?当然,还有千呼万唤始出来的茄子老师,头发确实不多,眼睛确实不大,整个课堂,都把自嘲用得恰如其分……风趣多多,幽默多多,就是这样的课堂,使大家忘记,我们又坐了整整一天。

最后我要说参加师训的这帮“大孩子”,年龄最长的50多岁,最小的才20出头,我有幸与他们交谈,积极,奋进,学无止境,是我读到的唯一元素。小荷老师的课堂,这帮大孩子一直在扮演小学生的角色:争先恐后,踊跃发言,想表扬,想拿奖,是大家的常态。我想说,在小荷的课堂,我们都一样年轻,一样充满着活力。

两天师训,我亲近了小荷的灵魂:小荷的课堂是丰满的,小荷的老师是睿智的,小荷的同学是阳光的。未来,池塘里的小荷一定是千姿百态,争奇斗艳的。

 

★小荷一句话点评:别具一格小荷课,芳香四溢小荷塘。

 

 

 

(以下无内容)

 

 

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