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中国小荷实验区(校)师训感言(九十四)
[ 作者:棉花糖 人气:356 日期:2019/7/9 ]

 
中国小荷实验区(校)师训感言(九十四)

 

文章一

认识自己,是成长之始

◆江苏盐城博约七彩书房 柠檬老师

 

叮当和大圣老师的精彩全景示范课让我感受到课堂要有“笑果”才有效果!要考虑到孩子不同年龄段的接受力,重点重复教学目标,让同学熟烂于心。要学会善用“糖衣炮弹”包裹教学内容,让孩子在游戏中学习。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲,要更多地让孩子主动参与课堂。

 

★小荷一句话点评:每一次感悟是进步,每一点成长是累积!

 

 

文章二

慢苏州,快成长

◆江苏泰州高新区小荷作文 杨老师

 

你的第一层面纱是由一位侠客揭开的,他好似你的父亲,眼里充满慈爱,也略带一些严厉。在他口中的你,是那么天真烂漫,爱玩是你的天性,善良是你的本性,你是快乐的源泉,却也带着一丝忧虑。伴随着时间的流逝,我又慢慢了解了原来你还有一个好玩伴,名字叫叮当。他有一个神奇的宝物,叫做时光机,铃声一响,我们穿梭到小时候,调皮的你总是有一些顽皮的想法,逗得我们合不拢嘴,不禁感叹为什么不早点认识你,这样我就会少点烦恼了吧!

揭开你的第二层面纱,我看到一个成熟稳重的你,就像你的哥哥大圣,他好像很懂你,你的一颦一笑他都了如指掌。临近尾声,我又跟你切磋了一下棋艺,慢慢掌握你的步法,这场比赛还没分胜负,你的伙伴小叮当就又来捣乱了,结果我也只能是带点遗憾离场。不过我也期待下一场比赛,也期待明天的到来,相信好奇的我遇见好动的你,一定又会擦出不一样的火花。

 

★小荷一句话点评:学习是点滴累积,汇成汪洋大海!

 

 

文章三

小荷飘香,古语文扬

◆江苏沭阳卓越教育 仲老师

 

侠曰:少研究作文,多研究孩子;少研究技法,多研究教法!吾乃恍然大悟!孩童有两性,为独特性与共性,共性为“玩”。列举数名人,吾忆最深为乔布斯,工具变玩具;妙哉,妙哉!师善授业,生方乐学,如血液;悖其道,则如尿液,吾醍醐灌顶,设有一想法,小荷为此道,乃血液!

久闻叮当山长,才思敏捷,今日得见斯容,名不虚传,翩翩公子,名甚可爱,爱之!言语幽默,出于其类,拔乎其萃!吾学而趣,终得知小荷皮毛,欲多学,提升自我!

吾励志为优秀山长,今得以学其皮毛,甚感荣幸!教之道漫漫长兮,探索之道慎独学之。吾知有不足,定改之,学小荷,写一生,吾辈当做之,学之。

 

★小荷一句话点评:路漫漫其修远兮,吾辈皆应上下而求索。

 

 

文章四

因材施教,教才好

◆广东佛山南海区大沥镇行知教育 郭老师

 

想起当初选择加入小荷,首先是被“小荷”这个名字的选取角度和含义而吸引,其次是小荷作文设计的理念和独特的课程体系,最后是小荷从课件课品到课室,都有一种浓浓的古朴的文化气息。“宁朴毋华”“读小荷,写一生”这些字眼让人读着静心。

试讲环节中,叮当老师的点评非常实用。他给出的很多建议都是回归到孩子身上的,比如高低不同年级的孩子有些什么细节要注意的,在孩子的回答上做延伸,引导他从一句话变成一个片段再变成一个故事。虽没有直白地告诉孩子技法,却能让他们潜移默化地形成一定的文学思维模式,总归还是回到尊重孩子上,真的受益匪浅。

 

★小荷一句话点评:只有向下扎根,才能向上结果。多研究儿童让我们教学更有魅力!

 

 

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