中国小荷实验区(校)师训感言(六十九)
文章一
为有源头活水来
◆广东深圳小荷作文 郎老师
孩子这“半亩方塘”,或者说教育者及家长这些“方塘”们,怎么打开心智的阀门,吸收滋滋不断的营养,成就一片田田的茂盛文叶,一脉幽幽的清丽之香,几段郁郁的营养之实呢?小荷给了我一份启示,那就是“为有源头活水来”。
作文是一个终生的课,也是一个终生的兴趣与玩伴,把缤纷的生活吸收成一件件随手把玩的物件,加以精妙排列,就是好的作文。因此,我们当老师的,要与孩子家一道,充分把握生活这湾“活水”,使之成为作文天地的营养之泉。
在自然生活中,小荷虽小,香氛弥漫。一春一夏的生长,会带来一秋的丰硕,又以一冬的潜藏孕育,培养来春的勃发。小荷如此,生活如此,作文亦如此。
多读几本书,多看一片天地,多思考几个话题,这是作文写作的不竭源泉。“读小荷,写一生”是小荷散发出的独特魅力,也是生活给出的文字创作的本质。
祝小荷弥香悠远,结实连连。
★小荷一句话点评:从源头寻找答案,在深处发现本质。
文章二
永难忘
◆内蒙古呼伦贝尔小荷作文 文老师
岁首行,冬暖营,远赴师训情。
细雨绵绵苏州城,冬妆未相迎。
北之豪,南之绦,国文来相邀。
一曲友谊久天长,师生情谊高。
枫桥边,苏州园,小荷竞开颜。
雾里看花朦胧轩,夜半读书满。
荷之味,爱之语,相授于花蕾。
人生难得是回味,惟有心来陪。
小荷师训日日忙,小荷明星永难忘。
★小荷一句话点评:“荷”之训,有情有义有回忆。
文章三
荷之情
◆江苏南通小荷作文 储老师
不觉不知,小荷师训已毕矣,余感慨万分,收获颇多。首以古语译晓文,作实录,首登台讲课,首识甪直,首拜圣翁。荷之事,难忘矣,亦小荷引吾入教之圣堂。
读班之弟子,谢汝等。犹记河马之讲,其曰,少多与年长者居,老则多与少年游。以小荷学,吾识师多矣,为一新师,吾师之矣。犹记“白菜”于课上处变事之智,“雷达”于堂上呈热血满腔,“木棉”授花谢花飞飞满天之意甚醉也。众多良善之师使吾谓师之业更觉重邪!佛曰,前世之回眸五百乃换今生擦肩者一。与读班在此区区五日之处令晚生难忘。人多见一面后难以二遇哉!然其与吾者吾必记于心永怀味。
荷本部之师皆谢尔。与子同处,不老之,汝等亦。师之讲堂,童趣之语,其姿容俏,于师此一事尤为深爱。与子同处,甚乐之,汝等亦。能开戏,互相调,敬爱之,于小荷此一家之情愈浓。
晚生之感非一纸所能致之也。
二零一八年一月二十日
★小荷一句话点评:小荷,炼人意志之舞台,教育成长之大课堂也。
文章四
发现感动
◆江苏南通小荷作文 冷老师
从零开始,我就是那张白纸,是小荷用五天的时间,让我这张白纸,布满了密密麻麻的黑字。这里充满活力,青春洋溢,但带给我最多的是感动!
我喜欢文字,因为我觉得它会呼吸。我看到小荷的总部老师们,每个老师默默地付出,勤勤恳恳,兢兢业业。我在想,小荷到底有什么魅力。我觉得很可能是文字,但最可能的是感动。
★小荷一句话点评:透过白纸看黑字,透过文字看意志!
文章五
从心出发
◆安徽蚌埠小荷作文 纪老师
小荷教了我如何教书。作为一个没有经验的新教师,原本认为除了父母之外,最熟悉的人就是老师了。所以总认为自己做了那么多年学生,对老师这个职业一点也不陌生。可是,当我听了师训老师的演讲之后,我发现我对教师太陌生了。这种陌生让我转变了对教学的错误看法。
我以前以为只要在课堂上把知识点传递给学生就行了,现在才知道,要在课下花很多很多时间和精力去备课,去找方法,去修改后,才能把最精彩的课堂呈现给学生。“台上一分钟,台下十年功”。经过学习,相信我会对小荷教学越来越熟练。
小荷教了我如何育人。作为老师,除了教书,更重要的是育人。我们需要用耐心、细心、童心、真心、爱心去对待孩子,“没有不好的学生,只有不会教的老师”。
我们也需要内外兼修,为人师表,从小细节上潜移默化地影响孩子,让孩子除了有文化知识外,还是个有教养的、高贵的人。
★小荷一句话点评:教育,薪火相传。点燃了内心,散发着智慧的光辉。
文章六
不忘初心
◆广东佛山小荷作文 熊老师
我是带着迷茫和忐忑来到这里的。
师训第一天,听了大侠校长的演讲,他讲到小荷教育是满足孩童好奇心的。听到“好奇心”这三个字,我不断地反问自己,我上一次有好奇心的时候是什么时候?我不仅丢失了创造力,连好奇心都离我越来越远,我仿佛早已忘记自己的生活是什么样子的了。
所以,我想我是来找回初心的。
★小荷一句话点评:菩提树下悟道,好奇心前寻真。
(以下没有内容)
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