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来自河马:《写给少年读者》连载5
[ 作者:大圣 人气:451 日期:2017/4/6 ]

写在前面:

 

一、本网站今始连载《写给少年读者》。

 

二、此书为小荷作文创始人冯斌先生(河马国王)本年的新著,与其《写给国文教师》《写给少年作者》成为一个系列。

 

三、本书的总字数约在三十五万字左右。本次本网发表的,是其每篇知识短文的小标题。因网站空间和著作权等问题,正文内容,此次不发。

 

四、“世界,属于读者”“读,是为了更好地写”等等,已为小荷师生所熟悉;而“爱我中华,阅读天下”,更是小荷1028工程《小王子阅读课》的“口号”,表达出小荷人对于阅读的深度理解和课程的编创探索。

 

五、本次连载的《写给少年读者》一书,秉持河马老师其写作的一贯风格:亲切、简约、趣味和高度,让读者喜欢,为少年定制。

 

六、本网拟每周刊登一到两次,每次一到两个章节,字数在两千字左右。

 

七、本书拟于本年底前,由出版社正式出版。请注意本网的有关新闻。

 

八、感谢诸君的阅读!

 

 

 

小荷作文狗“狗网”编辑部

 

 

 

   《写给少年读者》总目录

 

第一章   阅读与出版物

第二章   阅读与人

第三章   阅读与“阅读知识”

第四章   阅读与“阅读障碍”

第五章   阅读与“大阅读”

第六章   阅读与“读写结合”

第七章   阅读与“文学类阅读”

第八章   阅读与“生活类阅读”

第九章   阅读与“艺术类阅读”

第十章   阅读与“小阅读”

第十一章   阅读与各类题型的“答题技巧”

第十二章   阅读与“基础知识”提分

第十三章   阅读与“诗词阅读”

第十四章   阅读与“文言文阅读”

第十五章   阅读与“阅读十二力”

第十六章   阅读与“购书借书”

第十七章   阅读与“藏书用书”

第十八章   阅读与“换书抄书”

第十九章   阅读与“编书造书”

第二十章   阅读与“亲子阅读”

第二十一章   阅读与“悦读活动”

第二十二章   阅读与“未来”

 

 

 

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《写给少年读者》(连载5

 

冯斌(河马国王) 

 

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(接上期)

 

 

 

第五章   阅读与“大阅读”

 

 

第一节   阅读与“家史”阅读

1、前辈的故事和家族的历史,都应该成为你了解和阅读的内容。人即故事,家是剧场

2、母系家族,也就是母亲的家族故事,是一个女孩的成长史,也是从一个女孩眼中看世界的一种特殊角度

3、父系的家族历史,与一个男孩成长为一个“男人”有关。这是一本很长很长的“家书”

4、逢年过节,与家族中的亲戚或长辈相聚,你应该细细观察,看人、认人、识人和阅人。从你眼前过去的“每一位”,其身后都藏着无数的故事和泪笑

5、人生由物品组成。在家族中,你应该常常化身为“社会学家”“文物鉴赏家”和“田野考察队员”

6、十六岁之前,你应该完成下面的“家学课程”:去一趟父母的童年小学或中学、开始一次祖屋或故乡的旅行、拍摄或自编一本《故乡的云》之类的摄影图册

7、编写《我的家谱》,是一种很好的写作和研究活动。既学了历史,又了解了家族血脉。“国家”和“家国“,是两个不普通的“普通词汇”

8、阅读老照片,是了解长辈生活、家族历史和民族历程的一种文化行为。“窥一斑而知全豹”,一张老照片,一片“活”化石

9、“客从何处来”,是一部非常有意思的记录片。每一个人的“今天”,都由“昨天”“旧时”和“曾经”而组成。没有一个人是从天上掉下来的

10、了解父亲,从父亲的童年的小河开始;研究母亲,从母亲的第一篇日记开始

11、有些书香门第或读书大家庭,常有许多老书、古书,甚至有某位先人用毛笔小楷而誊抄的所谓“手抄书”。这些图书珍藏,是你少年阅读的强大基因

12、父母亲的阅读故事、少年趣事或感情秘闻等,都应该成为你们两代人日常交流的素材。一个充满了民主文化气氛的家庭,一定会走出“读书人”。好孩子,不是教出来的,是生出来的

13、有许多家庭,曾经有过辉煌与荣光,比如出过某某名人,比如某名人撰写过某某词典,比如历史上的某次文化事件与本家族有关,等等。这些过往、传说、实物,甚至是“残篇断章”,都是阅读的绝佳材料,能让族人充满自信,可使童心化柔为刚

14、人,是最好的阅读资料。父母带着孩子走向家族历史的时候,一定要让其与人相见。“见其人、观其形、闻其声、同其食、共其眠”等等,会成为少年最真切、最难忘的“初始阅读”

15、“寻根之旅”,也是一种阅读之旅。不要忘了,在告别时带回祖屋的一件旧物,或老家的一把泥土,甚至装盛门前小河的一瓶河水,这会让你在今后“睹物思乡”或“由物生情”

16、小学语文教学中,有让孩子与家长“比童年”的活动:让孩子回到家中,选择父母的童年照片,然后“听妈妈讲那过去的故事”。最后完成图文展示、全班交流。这样的活动充满浓浓温情,是读写结合的最佳范例

17、《我的家庭》《爸爸的故事》《我的家乡》等诸如此类的作文题,单调老套而缺乏张力,无法点燃作者的创造,激发出创作的潜能。这与教师的教育视野和文学素养关系极大

18、“家史”阅读,其实就是亲人阅读、家族阅读和血脉阅读,是一种“活生生的阅读”

 

 

第二节   阅读与“新闻阅读”

1、“新闻阅读”,是所有阅读中最有趣味而最有变数的“短历史”阅读。今天的新闻,会成为明天的“记忆”。新闻,是“短历史”;历史,是“长新闻”

2、“要从世界看中国,要从别人看自己”,这句话的大概意思是,你,其实就是你看到的“别人”。而新闻故事,会让你“站得高,看得远、活得好”

3、报纸的种类很多,你可以早一点阅读成人类的报纸。因为只有这些报纸,才有新闻的刊登。儿童类的报纸,没有国内外新闻的“低龄版”改写,是新闻界和教育界的一大遗憾

4、电视新闻的传播性,是纸媒所无法企及的。新闻贵“新”,而“新”的核心要素,就是快捷。电视新闻,把“第一时间”紧攥手中

5、到了整点时间,电视中常安排有“新闻报道”。只要是整点,比如八点、十二点、十七点或二十点等,具有影响力的电视台,一般都会有新闻的播出

6、新闻,其实不仅仅是“世界发生了什么”。新闻中,有地理知识、历史知识和军事知识,还会有国际较量、人物竞争和“世界大战”

7、不要被媒体的“大标题”或“长时间报道”而迷惑。“不可不信、不可全信”,你需要有自己的独立思考和其他媒体渠道的补充整合。最后,拿出你的判断

8、“所有的事都是人做的”,这句话的含义是,所有的新闻事件,都要关注“人”,也就是“什么人”“哪里人”和“哪些人”。人,即新闻

9、新闻记者与“狗仔队”有时只有一步之遥。他们可能同在一幢大楼中写稿和发表新闻。前者,有新闻的良心;后者,有销量的“关心”

10、与同学或长辈议论“新闻事件”,也是一件乐事。观点代表着层次,论证展示你的视野

11、语文教学中,引入“剪报”元素,或设计“创意剪报”类的活动,非常有趣并且一举数得

12、少年朋友在进入初中前,就应该养成观看央视《新闻联播》《午间新闻》《晚间新闻》等电视栏目的习惯。如果再加上本土的《XX新闻》,你的视野会大大拓宽,阅读材料会常看常新,心胸宽度也会加长加深

13、电视节目中,常有深度剖析类的“新闻节目”,一般一周一次。亲子一起观看,并交流“观后感”,这是当代家庭文化中的“精彩一刻”

14、广播是个好东西。声音的想象张力,不亚于文字。听其声而思其人,闻其音而想其景,这是培养阅读能力、提升阅读技能的一种绝好手段

15、“听广播”,曾经是“听新闻”的代名词。直到现在,还有“国家电台”,按时按点地在“速报”世界大事。所以,如果出游,听听整点的广播新闻,也算是“新闻阅读”的一种启蒙与导引

16、现代教育的弊端很多,最大的问题之一,就是“只看书本,不看人本”,“只研究世界的昨天,不关注地球的今天”。其实,教育,就是告诉孩子,这个世界的昨天和今天,然后为了明天而贡献

17、国家,就是“人家”。国与国,亦即家与家、人与人。世界新闻、国内新闻和本市新闻,等等,说穿了,本质一样,就是来来往往、吵吵闹闹和哭哭笑笑

18、有人说,新闻记者是“无冕皇帝”。犀利的说法是,这些人是最会“玩文字”的一群:他的标题让人惊骇,而内容却是一只假寐的猫

19、“听新闻、读新闻、看新闻、传新闻”,你须牢记的一条宗旨是:“不可不信,不可全信”

20、“新闻故事”,常常是善良者的“善良传说”。你可以信也可以不信。但陷得深了,小心难以自拔。人物与故事的“惊天逆转”,有时也会发生在电视剧之外

21、关于新闻大赛的评比或评奖,你要了解和关注。比如美国的“普利策”,光奖项就有十余种。近百年来,其获奖图书无数,成就作者无数,有许多已成为“经典作品”

22、新闻离不开图片。所以,新闻的阅读,可以讲就是图片的阅读、光与影的阅读和瞬间艺术的阅读

23、优秀的新闻记者,常常是一名好作者;有许多优秀的作家,就是新闻记者出身。出版社离开了“新闻图书”,可能要减少四分之一的出版销量

 

 

第三节    阅读与旅行阅读

1、“山水是课堂,天地是教室”,这句话是说,自然界的一切,都可成为我们阅读的对象。旅行,就是“用眼行走,用脚写作”

2、动荡的车厢、百年的街铺和陌生的客栈,人来人往,这些面孔和身影,都是你文章中人物的化身,故事中场景的再现

3、如若有长辈在旁,旅行途中可以放心“与陌生人的交谈”。你会听闻到人生这本大书中的“书里书外”。不过,“防人之心不可无”,要保密你家庭的“隐私信息”,比如门牌号码

4、带一本书去旅行,是一件美丽而浪漫的事。问题是,那么多的好书,带谁去呢

5、风景区中,常有介绍和说明等文字的铭牌和简介,要注意“先阅读,再阅览”

6、约请一位导游,是游览途中收益最大的保证。有旅游专业人员的介绍,就避免了“漏过”和“抓瞎”。这个钱,不要省

7、历史,是一本谁也绕不过去的书。所以,到景点后的第一任务,不是寻找食物或厕所,应该是寻找“古迹遗存”

8、不同的地域和不同的种族,会有不同的文化,这些,在出发之前,就要做好“功课”。网络,24小时都在“恭候”

9、阅读和收藏游览门券,也是一种学习和业余乐趣。犹如名片,门券上浓缩着游览景点中最重要的信息。其中,包含了门券样式的设计和材质的选用

10、晨暮日夜、风云变幻,风景各异。不同时段、不同季节,与家人一起出行,你会收获不同的风景和天空

11、写《旅行日记》,是一种帮助你深度旅游的好习惯。你可以书写,也可以采摘树花、草叶,或是泥屑等,来作为书写或制作日记的工具或材质

12、“人是最大的风景”,这句话是说,在所有的风景之中,人的生存状态是最有趣味和最值得一看的。所以,你要多多注视“景之人”,而不仅是“景之景”

13、风景区中,常有纪念品等物品出售,你可以购买一二。但最好的纪念品,是与风景区有关的图书。盖上纪念章,这就是你往后记忆中的“珍宝”

14、阅读也是记忆。旅行归家,带上一块可以直立书案的“桌石”,会让你日日相见,常常回忆

15、到一座城市,不要忘记游览当地的博物馆或名人故居。博物馆是城市的“家谱”,而名人故居则是城市的“文化地标”

16、在名人纪念馆、博物馆或名人故居中,会有一些“自产自销”的文创纪念品,价格不贵,独此一家,值得购藏

17、“到此一游”,是国人的心理习惯。其实,最好的“到此一游”,就是用印章来证明。所以买书盖章、购物盖章、寄明信片盖章等等,都能表明你的文化意识和文化身份

18、旧书店,曾经是文化的“旧美人”。然而,风景不再,美人渐远。好在还有老街在,还有古镇在,这些地方,或许还能嗅到故纸堆的残香余芳

19、明信片,是旅行者的名片和国家“证明书”。所以,每到一处,邮寄至少一张明信片回家,是出游出行的“必知必做”。若干年后,这些物件会引发你纷复的回忆。收信人,就写你自己

20、旅游阅读,应该包括了你的居住地点。当下,民宿客栈大量出现,其个性化、特色化,恰恰也是旅行者阅读的亮点。家家有本难念的“经”,这本“经”,你要借来翻翻

21、旅游,是一堂“知识大课”。它包含了地理、人文、历史、饮食、沿革、特色等。但有三个关键词,你必须紧紧抓住,这就是“历史、人物、时间”

22、方言,是文化的“活化石”。比如“小荷才露尖尖角”这句话,到了苏州人的口中,就变成了下面的近似音:“先胡山漏即即国”;而到了河南,就念成了下面的近似音:“笑贺菜鲁见见教”。模仿方言,就是在体验“一方水土养一方人”

23、与方言一样,饮食让我们懂得什么叫“身处异乡”。旅游途中,美景一定离不开美食,而所有的美食,都可算得是一篇“舌尖上的美文”

24、旅游前,阅读与美食相关的一些散文,可以帮助我们了解景点的山川草木和风土人情。这是因为,旅游景点的每一碗饭菜,其实都来源于某一座山、某一条水或某一块田地

25、《苏州太湖诗选》《长江诗选》《济南咏泉诗歌三百首》等等,此类的图书,应该成为我们出游前的必读。如果没有,可以在景点购买,留作纪念

26、带一本消遣类杂志在旅行中阅读,是一种适合的选择。动荡的车厢,不太适合沉重的话题。而那本阅读完的杂志,可以在下车前送给邻座的旅客

27、到达某地,即购买某地的报纸来阅读,这是一种旅行文化的好形式。全国有数千种报纸,而你一生能读到的,大概不会有多少。报纸,就是当地的文化“面孔”

 

 

 

(下期还有)
 
 

 

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