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小荷:带着汉语文化走世界
[ 作者:大圣 人气:596 日期:2016/7/4 ]

 

 

写在前面:

 

一、这是苏州本土的一本杂志,最近刊登的一篇文稿,是专门写小荷与河马的。

 

二、杂志是好杂志,记者是好记者,文字是好文字,但故事却是常见的故事,记录一个人的生活,介绍一个人的行程。

 

三、“用一生去做一件事”“不要追逐财富,要让财富追逐你”,这些话,听起来或许还有点意思,有点启发,有点味道。

 

四、感谢苏州媒体朋友的“画龙点睛”,他们不乏“从熟悉寻找陌生”的本领,一粒米,能写成列入世界物质遗产的云南红河哈尼梯田;一只老鼠,就能写出迪斯尼。真的让人佩服。

 

五、特此推荐。

 

 

小荷总部“作文狗官网”编辑部

 

20167

 

 

 

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小荷:带着汉语文化走世界

 

《现代苏州》杂志  记者丁云

 

 

在小荷的作文王国里,冯斌外号“河马”,从前称河马国王,后来去了身份,因为听起来像“国亡”,国破山河在啊?说他没有微信,也不乐意,怎么能当众说他没有“威信”呢?被纠正是电子微信,听起来也怪怪的。

把玩语言和文字艺术的,尤其再传授给孩子们的人,大体都这么亲切而逗趣。

 

 

◆送孩子们回家

 

河马把小荷的作文培训,称作“送孩子们回家”:告诉孩子们语文、作文本来的样子,裹一层糖衣,外在形式上做一些改变,然后吸引孩子们。

孩子们有天生的表达欲望和作文才能,但作文被表现得很可怕,认为写作只有一部分人能做到;认为写作和说话是两回事;认为写作需要技巧……这些让孩子们畏惧写作,年纪越长,畏惧感与日俱增。小荷课堂上,最初要忘记写作,先玩儿。

作文培训中有很多活动,“要活就要动,要动就要活”。河马爱玩,当年他带队暑假集训营,一个月跑两次北京,每营120人。

孩子们眼中无风景,玩的过程中,人为制造许多趣味。去故宫就让填图。爬长城让放鸽子。晚上夜游古城,每2个孩子搭档走一条漫长而黑咕隆咚的备弄。每天晚上10点半,孩子们筋疲力尽地瘫倒在床上,闹腾不起来时,老师们取出白天的剩菜,边宵夜,边总结白天的心得。

活动把教育、文学、艺术、儿童心理揉在一块儿,使得教育的内涵发生了质的变化。

尤其儿童心理,是培训深度研究的一部分。冯斌深信,每一个人都有表达的权利,每个孩子都能写作。写作也不需要技巧。写作就是说话。即使写得很糟糕,也是他们内心的表达。小荷作文就是在过程中,通过各种形式和方式,去掉语言的杂乱部分,露出语言本来的质地,显露出本身的美,激发起孩子们的兴趣。

但冯斌仍强调洞悉儿童心理行为。比如用伙伴的社会影响力促使孩子发展。“伙伴是平等的。为避免被社会抛弃,有别于他人,最好的方法就是从众。”在想象的世界强壮孩子的内心。“他们愿意在想象的世界里与人当朋友。平等了,才能谈到一块儿。”

“小荷作文”的教学曾遭到了非议,80%的想象与校园作文有脱节。然而“河马”坚信,这是一条真正能回家的路,在想象的世界里与孩子平等对话,才能“把他们载到彼岸”。

 

 

◆靠生命影响生命

 

冯斌17岁到苏州,在师范读数理班,后留校,一直怀揣作家梦。写小说,写长短篇,自言能力之一是“不断调整人生航向,寻找适合他,把所长与所梦结合起来的生存方式”。

他发现了用文学的手法写教育的过程,这种跨界是冷门,花时间费精力,却可读性强,比小说更有一种特殊力量。在苏州少年儿童文学发展史上,他算书写者之一。制作了很多少女读物,《给少女的100条忠告》,“傻大姐”系列少女类书籍。读物策划还获过“冰心奖”。

教育要真,有真善美。欲有作文美,先有个人美。小荷作文强调,儿童写作,受引领者的感染和影响很大。冯斌当年坚守初中教育,“在那个孩子们人生中花开的季节,若有人陪伴他们生命中最重要的时间,一生都不会忘记。”

语文老师不是一名普通学科的任课老师,教授汉语言,启蒙中国文化,人生学习中国社会和中国人日常的一点一滴都从语文开始。但学科本身的魅力,孩子们一时可能听不懂,就得靠生命去影响生命。孩子爱上老师,就爱上学科,爱上写作。冯斌当年的学生蔡振羽说,其二十年前的学生,至今见到他就像近卫团老兵见到刚从岛上回来的拿破仑,有着一种近乎宗教的狂热。

顺应潮流,冯斌作为讲师参与了上世纪九十年代的课余作文学校教育。当原有办学模式逐渐搁浅,转到“找市场,不找校长”,出版事业又遭遇尴尬,变得沉重时,他成立苏州少年文学院,实践自己带有新思考的作文教育理想。1998年,小荷作文成立。

他转至小学教育。源于人有发育期,语言也有发育期。他认为,8-12岁是一个语言发展期。写作是语言的艺术,要把文章写得有味道,有趣味,8-12岁学好语文最重要。

 

 

◆培训学校后院的金矿

 

13年,小荷作文基本围绕苏州发展。把苏州当成一个可比拟欧洲小国的体量,发展好,足够。小荷作文成了其他培训教育业言谈之中常常提起的“对手”,意外在全国声名鹊起。至2010年,小荷作文走出苏州。2016年预备跨出国境。

除了教育培训,小荷作文有一系列外围文化活动、图书出版等内容,不知不觉成为一个产业链。“河马”说纯属半推半拉,形成如今的规模,也是为真切表达教育理念。

最初有研发的教材,不够,不得不向分校充分阐述怎样办学,有哪些规章条例,教学管理怎么做,如何市场招生,一直到公关外宣的方法,一条短信怎样发。教师是重中之重,小荷有一册专著,专门讲述如何培训教师,媲美完整的MBA系列教程。

小荷作文的财富,就是自有的教育模式和教育理念,只有自编的教育产品才能切实体现。教材难编,要考虑到孩子的认知梯度,考虑到家长的接受度,教师认知领会的余度。这些教材、教案,就像后院的金矿,闪烁着傲人的光芒。在这么多年里小荷作文也收获了朋友和团队,五六十人的团队达到“十年陈”级别的有十几位。

“河马”说,成和功,是两回事。他不认为小荷作文是成功,只是做成了几件事。

小荷作之文未来,河马胸有成竹,做儿童最喜欢的作文老师;做中国最先锋的母语文化。与后者相比,前者显得太为雕虫小技。汉字形意兼备,中国人的性情文化都靠汉字完成。既然以字为生,最终落叶归根。小荷要带着汉语文化走向世界。
 
 
 
◇《现代苏州》杂志

 

 

 

 

(毕)

 

 

 

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