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《陈鹤琴书影》连载11
[ 作者:大圣 人气:592 日期:2016/6/12 ]

 

《陈鹤琴书影》连载11

 

写在前面的话:

 

一、在近代中国教育,有“四父”之说,即:陶行知,为“中国平民教育之父”;晏阳初,为“中国乡村教育之父”;黄炎培,为“中国职业教育之父”;陈鹤琴,为“中国幼儿教育之父”。其中,陶先生做的是“最众”的教育,晏先生是“最底”的教育,黄先生,是“最专”的教育,而陈先生,则为“最初”的教育。

 

二、《陈鹤琴书影》,为《叶圣陶书影》一书之后,国内的第二本教育家“藏书书影”。作者为小荷作文创始人、儿童文学作家冯斌老师。本书约二十万字,由上海科学普及出版社出版。

 

三、《陈鹤琴书影》,通过图片讲收藏,通过收藏讲故事,通过故事讲教育。一本书,即是一座教育博物馆;一个人,即是一部中华近代史。

 

四、人生由物品组成,文化由文字传播。在我们的父辈和祖辈的那些岁月里,一本图书,就是一行深深的足迹:字即心,纸即体,书即命。

 

五、“追寻大师,追梦母语”,此为小荷人的理想和目标。大师即方向,即旗帜,即力量之源。

 

六、本网站今始连载冯斌老师的专著《陈鹤琴书影》,拟每周一期,一个月发表三到四期。每期介绍一种图书,发表一篇文章,以供诸位读者了解、认识和研究陈老的一生,以励吾志!

 

七、欢迎阅读,感谢大家!

 

 

 

小荷1028研究院(白乌鸦) 本网编辑部 敬启

 

 

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《陈鹤琴书影》第十一期

 

民众课本

 

  1938年

◆(民国二十七年)47岁

 

  对拉丁化新文字抱着极大的兴趣,他积极投入共产党领导的推广新文字的进步文化教育活动。编写拉丁化新文字的《民众课本》两册、新文字和汉字对照通俗读物15册。含《文天祥》等。

 

 

【编者收藏小记】

 

所谓的拉丁化新文字运动,据说在上个世纪三四十年代,很是热闹,差一点就搞大了。如果真的搞成了,那恐怕就罪过了。

陈先生为什么会对拉丁化新文字感兴趣,并积极地推动和投入?据说,是因为了他的一个朋友的游说和实验。那时,陈先生一心想的,就是让四万万同胞早一点识文断字,提升文化水平,于是就有了一点病急乱投医的着急,只要是对普及民众文化有利有用的方法和方式,他都一概给予支持和帮助,并身体力行。真个是为达一目的而在所不惜了。

笔者收藏的这本《文天祥》,就是陈先生的一份心血结晶。

此书为新文字连环图画的一种,编辑者是陈鹤琴;绘图者为邢舜田;发行人为世界书局的陆高谊;出版时间为19386月。

笔者虽然从事语文教学数十年,对文字的前世今生,也算略知。但就拉丁化新文字一说,真的是闻所未闻,一无所知。

翻阅手中的这本《文天祥》藏本,其实就是中文汉字,加上一些英文字母单词。不同的是,这些英文字母单词与真正的英文字母单词又不相同。大概这就是所谓的新文字,发明的未来新中文。最要命的是,它还不像今日小学生们所学的汉语拼音

看不懂。

据说,这种英文字母单词学起来飞快,不到三个月,一个文盲就能够读书看报。如此看来,陈先生听了当然要兴趣盎然了。

《文天祥》一书,因为是连环画,所以只有薄薄的12页。页页有图,真正是图文并茂。品相八品。但奇怪的是,原主的要价奇高,几乎达到四位数。笔者犹豫再三,只能认

估计,此类昙花一现的东西,大概也存货不多。

所谓的拉丁化新文字,在过了七八十年之后,就变成了暴利化旧文字。你愿意,就掏;不愿意,拉倒。

问题是,有人愿意,而且很愿意

 

附:写完此文,笔者有幸又收藏到另一本《新文字连环图画》,即《弗兰克林》。

此书出版于193812月,与《文天祥》属同一系列。

全书仅12页,国币三分

虽然页码不多,但页页有插图,幅幅很精彩。

此书有合作者,名邢舜田,与前合编者相同。但邢舜田其人详情不知。

本书的出版者为世界书局。

看封面上的插图风格,大有陈公子一鸣的风格。铅笔画,用笔粗犷,但不缺少细节的精绘。惜版权页上未有标注。

此书无扉页。但封二却被充分利用,刊有《字母》一张,有点类似于今天的《汉语拼音表》,大概为推广学习拉丁化新文字所加。

由此看来,当时的陈先生,的确对拉丁化新文字着了迷,兴趣甚浓。
 
 

 

◇《太平天国》
 
◇《小学自然故事》丛书
 
◇《中国历史故事》丛书
 
◇《筑路造桥》

 

 

 

小学自然和中国历史故事

 

  1938年

◆(民国二十七年)47岁

 

  与陈选善共同主编《小学自然故事》丛书和《中国历史故事》丛书,各40册,由上海民众书店陆续出版。这两套丛书介绍、宣传科学知识、中华民族的悠久历史文化及民族英雄,给青少年以唯物主义和爱国主义教育。

 

 

【编者收藏小记】

 

先说《小学自然故事》丛书。

此书的品种较多,一共分了四大组。每组共十种,全总四十种。具体内容如下:

 

第一组:

1.《空气的压力》;

2.《火怎样会烧起来》;

3.《为什么要呼吸》;

4.《我们的呼吸器官》;

5.《日常用的水》;

6.《天气的变化》;

7.《植物怎样生长》;

8.《食物的来源》;

9.《食物的营养》;

10.《调味品》。

 

第二组:

1.《我们的消化器官》;

2.《光的研究》;

3.《怎样学照相》;

4.《我们的眼睛》;

5.《热的研究》;

6.《我们的衣服》;

7.《我们的房屋》;

8.《机械之母》;

9.《太阳和星球》;

10.《我们的地球》。

 

第三组:

1.《日食、月食和潮汐》;

2.《我们的身体》;

3.《常见的鸟兽》;

4.《奇怪的磁石》;

5.《伟大的电》;

6.《电铃和电话》;

7.《电光和电热》;

8.《声音的研究》;

9.《我们的耳朵》;

10.《文字的传达》。

 

第四组:

1.《电话》;

2.《无线电》;

3.《筑路造桥》;

4.《各种的车辆》;

5.《轮船》;

6.《飞机》;

7.《怎样预防传染病》;

8.《普通的疾病》;

9.《常备的药品》;

10.《生物的进化》。

 

笔者收藏的,是其中的第四组全部图书,即从《电话》开始,到《生物的进化》结束,共十种。

十种图书的封面,色分两种,一种米色,一种是淡绿色。如此的设计和安排,让笔者甚觉蹊跷和不解。估计,是当时的印纸匮乏所致吧。

此十本藏品,全部为194212月,是江西的出版物,因为在版权页上,有赣一版的字样。且出版社也换了,不再是原先的上海民众书店,全部换成了现在的世界书局

当时,正是陈先生到江西创办省立幼稚师范学校的时间——这家国内的第一所幼师学校,于194010月始创,到《小学自然故事》在上海的世界书局出版,立校尚未满三年。

陈先生在江西创办幼师,先为省立,后升级为国立,至19443月,因日寇进犯,学校不得不撤离江西的泰和。前后五年不到。

但陈先生与师生共同创业,滴血成业,硬生生地在一块农地和荒山上,办出了一所中国历史上从未有过的,以培养幼稚园教师为主的师范学校。更重要的是,陈先生在其间,真正地投入到了他的中国化、科学化的幼儿教育理论体系的创建与实验之中;并形成了自己的一套完整理论框架,这就是著名的活教育

这套《小学自然故事》丛书,与后面要介绍的《小学历史故事》丛书,是一套抗战时期的特殊文化产品,也代表着陈先生在那段时期特殊的生活境况。

所有的图书,皆用粗糙的土纸印制。手掌抚过,可以听到细微的沙沙之响。这是手掌与纸张的触响,但在笔者听来,却是一位坚定的教育者的夜行足音。

说完了《小学自然故事》丛书,下面再说说《中国历史故事》丛书。

笔者收藏的《中国历史故事》丛书,与《小学自然故事》相同,出版社也同样非原先的上海民众书店,全部换成了现在的世界书局。从1938年开始编纂,到19421月改换出版社,估计与原先的民众书店的版权期也已经到了,所以,才能在四年后,换个新婆家

不过,因为是非常时期,这套《中国历史故事》丛书,同样的寒碜。而且比较起《小学自然故事》来,更显沧桑之感,笔者所藏的十册图书,皆以土纸而印制。每种的品相,几乎都在七品以下,个个伤痕累累

笔者沉思:这些图书的沧桑感,其实倒具有了一种象征的含义。中国人,其实就是在土地上站立起来的民族,一身泥土,携一身正气;同时,因为了天地间的浸润,于是也就有了一种天地不灭的神气。

《中国历史故事》丛书,与《小学自然故事》相同,共四组,每组十种。各组的目次如下:

 

第一组:

1.《衣食住行怎样来的》;

2.《中华民族的来源》;

3.《黄帝灭蚩尤》;

4.《夏禹治水》;

5.《两次大革命》;

6.《封建制度》;

7.《古代的大圣人——孔子》;

8.《卧薪尝胆》;

9.《陶朱公救国救民》;

10.《秦始皇统一中国》。

 

第二组:

1.《万里长城》;

2.《黄河》;

3.《黄河流域的文化》;

4.《楚汉的战争》;

5.《新莽改革政治》;

6.《立功异域的张骞和班超》;

7.《苏武牧羊北海》;

8.《马援平定安南》;

9.《鞠躬尽瘁的诸葛亮》;

10.《隋炀帝开运河》。

 

第三组:

1.《江南文化的繁荣》;

2.《长江》;

3.《唐太宗发扬国威》;

4.《玄奘到印度》;

5.《三大宗教传入中国》;

6.《纷乱的五代十国》;

7.《王安石大政治家》;

8.《精忠报国的岳飞》;

9.《蒙人的远征》;

10.《马可波罗游中国》。

 

第四组:

1.《郑和下南洋》;

2.《中西文明的交流》;

3.《粤江》;

4.《史可法为国牺牲》;

5.《黑龙江》;

6.《太平天国》;

7.《中华民族的形成》;

8.《革命领袖孙中山》;

9.《中华民国的成立》;

10.《中国的铁路》。

 

笔者所得藏的,是其四组中的第一组,即从《衣食住行怎样来的》到《秦始皇统一中国》。写作时,笔者将此十种图书一一翻阅,仍为其封面的设计而感动。只见土灰色的土纸封面上,每种仍有不同图案的套红印制,显然是木刻。每一幅画皆具有稚拙粗犷的艺术之美。

印象较深的,是《古代的大圣人——孔子》,其封面图画,画的是孔老夫子作揖行礼的标准图像。孔老夫子的眉眼之间,洋溢着泰然自若的大家之气,令人印象深刻。

——中华民族,有了陈先生这样的人在,怎有遭受灭亡的一日?

 

 

 

(未完待续)

 

 

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